| 摘要 | 第4-6页 |
| Abstract | 第6-7页 |
| 引言 | 第11-25页 |
| （一） 研究背景及意义 | 第11-14页 |
| 1、 研究背景 | 第11-12页 |
| 2、 研究意义 | 第12-14页 |
| （二） 文献综述 | 第14-21页 |
| 1、 国外相关研究 | 第14-18页 |
| 2、 国内相关研究 | 第18-20页 |
| 3、 已有研究述评 | 第20-21页 |
| （三） 研究方法 | 第21-22页 |
| 1、 研究方法 | 第21-22页 |
| 2、 数据收集分析方案 | 第22页 |
| （四） 研究的主要理论依据 | 第22-25页 |
| 1、 教育信息化基本理论 | 第22-23页 |
| 2、 教育信息化绩效评价理论 | 第23-25页 |
| 一、 基础教育信息化绩效评价及其必要性 | 第25-29页 |
| （一） 核心概念解读 | 第25-26页 |
| 1、 教育信息化 | 第25页 |
| 2、 基础教育信息化 | 第25-26页 |
| 3、 绩效评价 | 第26页 |
| （二） 基础教育信息化绩效评价的必要性 | 第26-29页 |
| 1、 基础教育信息化的投资结构不合理 | 第26页 |
| 2、 基础教育信息化绩效评价发展滞后 | 第26-29页 |
| 二、 基础教育信息化绩效评价指标体系的建立及 DEA 评价模型 | 第29-45页 |
| （一） 基础教育信息化绩效评价指标体系的建立 | 第29-39页 |
| 1、 基础教育信息化绩效评价指标体系建立的目的与依据 | 第29-30页 |
| 2、 基础教育信息化绩效评价指标体系建立的原则和方法 | 第30-32页 |
| 3、 基础教育信息化绩效评价指标体系建立的一般过程 | 第32-34页 |
| 4、 基础教育信息化绩效评价指标体系 | 第34-39页 |
| （二） 基础教育信息化绩效评价模型——DEA 评价模型 | 第39-45页 |
| 1、 DEA 评价模型 | 第39页 |
| 2、 DEA 评价模型原理 | 第39-42页 |
| 3、 DEA 评价模型的有效性分析 | 第42-43页 |
| 4、 DEA 模型的应用步骤 | 第43-45页 |
| 三、 基础教育信息化 DEA 评价模型的实践检验和改进建议 | 第45-53页 |
| （一） 基础教育信息化 DEA 评价模型的实践检验 | 第45-49页 |
| 1、 评价数据的收集 | 第45页 |
| 2、 评价数据标准化处理过程 | 第45-47页 |
| 3、 8 所学校的教育信息化 DEA 评价 | 第47-49页 |
| （二） 基础教育信息化 DEA 评价改进建议 | 第49-53页 |
| 四、 主要结论和对未来工作的展望 | 第53-57页 |
| （一） 主要结论 | 第53页 |
| （二） 对未来工作的展望 | 第53-57页 |
| 1、 实践评价中扩大研究和评价的范围 | 第54页 |
| 2、 基础教育信息化绩效评价指标的完善 | 第54页 |
| 3、 教育信息化绩效评价系统的开发 | 第54页 |
| 4、 重视对中西部地区基础教育信息化绩效评价的研究 | 第54-57页 |
| 参考文献 | 第57-61页 |
| 附件 1：基础教育信息化绩效评价指标体系 | 第61-65页 |
| 附件 2：基础教育信息化绩效评价指标体系研究调查问卷 | 第65-69页 |
| 致谢 | 第69-70页 |
