高中历史时空观念素养的培养运用

中文摘要	第4-5页
Abstract	第5页
绪论	第8-16页
(一)选题缘由	第8-10页
1.基于国家教育发展要求	第8-9页
2.基于教育教学实际的客观要求	第9-10页
(二)研究现状	第10-14页
1.核心素养的发展现状	第10-14页
2.当前核心素养研究存在的不足	第14页
(四)研究方法及研究创新	第14-16页
1.研究方法	第14-15页
2.研究创新	第15-16页
一、时空概念界定	第16-18页
(一)时间观念与空间观念	第16-17页
1.时间观念	第16页
2.空间观念	第16-17页
(二)时空观念	第17-18页
二、现阶段时空观念素养培养的必要性	第18-21页
(一)强化四基进而形成创新精神和实践能力	第18-20页
(二)当前历史学科教育发展的导向	第20-21页
三、“时空观念”的史学原理及评价标准	第21-24页
(一)“三时段”理论与时空观念	第21-22页
(二)时空观念素养的水平划分评价标准分析	第22-24页
四、时空观念素养培养运用	第24-31页
(一)多角度剖析时空观念的关联运用	第24-26页
(二)时空观念素养培养教学实例	第26-29页
(三)实践反思	第29-31页
结语	第31-32页
参考文献	第32-34页
致谢	第34页