| 摘要 | 第3-4页 |
| ABSTRACT | 第4页 |
| 第1章 绪论 | 第7-13页 |
| 1.1 研究现状 | 第7-10页 |
| 1.1.1 国外研究现状 | 第7-8页 |
| 1.1.2 国内研究现状 | 第8-10页 |
| 1.2 研究背景与意义 | 第10-12页 |
| 1.2.1 研究背景 | 第10-11页 |
| 1.2.2 研究意义 | 第11-12页 |
| 1.3 研究的目标与对象 | 第12页 |
| 1.4 研究的方法 | 第12-13页 |
| 1.4.1 文献资料研究法 | 第12页 |
| 1.4.2 调查法 | 第12页 |
| 1.4.3 内容分析法 | 第12-13页 |
| 第2章 历史教科书图片概述 | 第13-16页 |
| 2.1 历史教科书图片的定义 | 第13页 |
| 2.2 历史教科书图片的功能 | 第13-16页 |
| 2.2.1 激发学生学习历史的兴趣 | 第13-14页 |
| 2.2.2 有效传达历史信息 | 第14页 |
| 2.2.3 培养学生以形象思维能力为主的历史思维能力 | 第14页 |
| 2.2.4 培养学生审美能力与爱国主义情感 | 第14-16页 |
| 第3章 聋校初中历史教科书图片的现状分析 | 第16-32页 |
| 3.1 宏观分析 | 第16-20页 |
| 3.1.1 图片设计理念 | 第16-17页 |
| 3.1.2 图文比重 | 第17页 |
| 3.1.3 图文关系 | 第17-20页 |
| 3.2 微观分析 | 第20-25页 |
| 3.2.1 图片采择 | 第20-22页 |
| 3.2.2 图片标记 | 第22-24页 |
| 3.2.3 图片的文字说明 | 第24-25页 |
| 3.3 聋校初中历史教科书图片使用情况调查 | 第25-32页 |
| 第4章 聋校初中历史教科书图片存在的问题 | 第32-36页 |
| 4.1 图片数量偏少，图文比重偏低 | 第32-33页 |
| 4.2 图片与聋生的读图兴趣契合不紧密 | 第33页 |
| 4.3 图文相互印证功能弱化 | 第33-34页 |
| 4.4 图片标题过于抽象 | 第34页 |
| 4.5 图片形式与功能设置单一 | 第34-36页 |
| 第5章 聋校初中历史教科书图片优化建议 | 第36-39页 |
| 5.1 适当增加图片数量 | 第36页 |
| 5.2 契合聋生读图兴趣 | 第36-37页 |
| 5.3 强化图文相互印证功能 | 第37页 |
| 5.4 改进图片标题 | 第37-38页 |
| 5.5 丰富图片形式，优化图片功能设置 | 第38-39页 |
| 第6章 结语 | 第39-40页 |
| 致谢 | 第40-41页 |
| 参考文献 | 第41-43页 |
| 附录 A 聋校历史教科书图片使用情况调查（教师版） | 第43-44页 |
| 附录 B 聋校历史教科书图片使用情况调查（学生版） | 第44页 |
