| 论文摘要 | 第1-8页 |
| Abstract | 第8-12页 |
| 第一章 绪论 | 第12-31页 |
| 第一节 研究缘起与意义 | 第12-15页 |
| 第二节 研究方案设计 | 第15-21页 |
| 第三节 概念界定 | 第21-24页 |
| 第四节 文献综述及本文的创新 | 第24-31页 |
| 第二章 SZ公办小学中农民工子女学习状况调查 | 第31-50页 |
| 第一节 学习环境调查 | 第31-40页 |
| 第二节 学习态度调查 | 第40-44页 |
| 第三节 学习能力调查 | 第44-50页 |
| 第三章 公办学校农民工子女学习问题的原因分析 | 第50-66页 |
| 第一节 来自教育系统内部的原因 | 第50-54页 |
| 第二节 来自农民工子女学生家庭的原因 | 第54-60页 |
| 第三节 社会因素的影响 | 第60-66页 |
| 第四章 改善公办学校中农民工子女学习状况的对策建议 | 第66-82页 |
| 第一节 调整教学策略,为农民工子女提供优质的学校教育 | 第66-75页 |
| 第二节 正确引导,切实提高农民工子女家庭教育的质量 | 第75-78页 |
| 第三节 提高社会认同,为农民工子女创造良好的社会环境 | 第78-82页 |
| 参考文献 | 第82-88页 |
| 附录一:访谈提纲 | 第88-90页 |
| 附录二:家长问卷 | 第90-92页 |
| 附录三:学生问卷 | 第92-95页 |
| 附录四:教师问卷 | 第95-97页 |
| 后记 | 第97页 |
