Google协作平台在中小学教师教育技术培训中的应用探究
| 摘要 | 第1-8页 |
| Abstract | 第8-12页 |
| 图目录 | 第12页 |
| 表目录 | 第12-13页 |
| 第1章 绪论 | 第13-21页 |
| ·研究背景 | 第13页 |
| ·研究意义 | 第13-14页 |
| ·国内外研究现状 | 第14-19页 |
| ·关于教育技术培训的研究 | 第14-16页 |
| ·关于协作学习的研究 | 第16-17页 |
| ·关于Google协作平台的研究 | 第17-19页 |
| ·研究述评 | 第19页 |
| ·研究内容与方法 | 第19-20页 |
| ·研究内容 | 第19-20页 |
| ·研究方法 | 第20页 |
| ·论文结构 | 第20-21页 |
| 第2章 相关理论阐释 | 第21-34页 |
| ·协作学习概述 | 第21-26页 |
| ·协作学习基本概念 | 第21-22页 |
| ·协作学习的基本要素与模式 | 第22-24页 |
| ·协作学习的基本方法 | 第24-26页 |
| ·协作学习与合作学习 | 第26页 |
| ·基于网络的协作学习 | 第26-28页 |
| ·基于网络的协作学习的定义 | 第26-28页 |
| ·基于网络的协作学习的优势 | 第28页 |
| ·协作学习平台 | 第28-30页 |
| ·协作学习平台概述 | 第28-29页 |
| ·协作学习平台的发展趋势 | 第29-30页 |
| ·在教育技术培训中进行基于网络的协作学习 | 第30-31页 |
| ·相关概念间的相互关系 | 第31-34页 |
| 第3章 基于Google协作平台的协作学习 | 第34-43页 |
| ·Google协作平台概述 | 第34-35页 |
| ·Google协作平台简介 | 第34页 |
| ·Google协作平台特性 | 第34-35页 |
| ·Google服务概述 | 第35-38页 |
| ·Gmail | 第35-37页 |
| ·Google文件 | 第37页 |
| ·Google日历 | 第37-38页 |
| ·iGoogle小工具 | 第38页 |
| ·培训前期分析 | 第38-41页 |
| ·基于Google协作平台进行协作学习的可能性 | 第41-43页 |
| 第4章 协作学习平台的设计 | 第43-51页 |
| ·前期准备 | 第43-48页 |
| ·Google注册 | 第43页 |
| ·建立班级通讯录 | 第43-46页 |
| ·学员基本情况调查问卷 | 第46-47页 |
| ·小组分组 | 第47-48页 |
| ·基于Google协作平台的协作学习平台设计 | 第48-51页 |
| ·协作学习平台主页 | 第48-49页 |
| ·协作学习要素在模块上体现 | 第49-51页 |
| 第5章 案例实施与分析 | 第51-66页 |
| ·PPT小技巧与小软件培训案例 | 第51-54页 |
| ·案例设计 | 第51页 |
| ·案例实施 | 第51-54页 |
| ·案例小结 | 第54页 |
| ·Web 2.0时代的网络服务与产品培训案例 | 第54-59页 |
| ·案例设计 | 第54-55页 |
| ·案例实施 | 第55-58页 |
| ·案例小结 | 第58-59页 |
| ·实施效果与分析 | 第59-66页 |
| ·学员表现 | 第59-60页 |
| ·调查问卷 | 第60-66页 |
| 第6章 总结 | 第66-69页 |
| ·研究总结 | 第66-67页 |
| ·有待进一步解决的问题 | 第67-69页 |
| 附录 | 第69-73页 |
| 附录1:学员基本情况调查问卷 | 第69-71页 |
| 附录2:静安区教育技术培训调查表 | 第71-73页 |
| 参考文献 | 第73-76页 |
| 后记 | 第76页 |
