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乌克兰本土汉语教材《汉语》分析及与《快乐汉语》比较研究

摘要第4-5页
Abstract第5页
第一章 绪论第8-11页
    1.1 研究缘起第8页
    1.2 研究目的和意义第8页
    1.3 研究思路和方法第8页
    1.4 研究综述第8-11页
        1.4.1 国外本土汉语教材初步研究第8-9页
        1.4.2 国外本土汉语教材与中国海外汉语教材比较研究第9-11页
第二章 《汉语》介绍第11-13页
    2.1 编写背景第11-12页
        2.1.1 编写动因第11页
        2.1.2 编写者第11页
        2.1.3 适用对象第11-12页
        2.1.4 编写原则第12页
        2.1.5 使用的学校与出版社第12页
    2.2 教材框架第12-13页
第三章 教材编写内容具体分析第13-24页
    3.1 语音的编写第13-14页
    3.2 词汇的编写第14-18页
        3.2.1 编写的方式第14-16页
        3.2.2 词汇的定量分析第16-18页
    3.3 课文的编写第18-19页
        3.3.1 课文安排第18页
        3.3.2 课文的话题选择第18-19页
        3.3.3 课文人物设定第19页
    3.4 语法的编写第19-21页
    3.5 文化编写第21-22页
    3.6 练习的编写第22-23页
    3.7 辅助教材的编写第23-24页
第四章 《汉语》与《快乐汉语》对比分析第24-31页
    4.1 《快乐汉语》介绍与分析框架第24页
    4.2 语音编写比较第24-25页
    4.3 词汇编写比较第25-26页
    4.4 语法编写比较第26-28页
    4.5 课文编写比较第28-30页
    4.6 练习编写比较第30-31页
第五章 结语第31-32页
    5.1 本文的主要结论第31页
    5.2 研究的创新之外第31页
    5.3 研究的不足和计划第31-32页
参考文献第32-34页
致谢第34页

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