| 摘要 | 第4-5页 |
| Abstract | 第5页 |
| 第一章 绪论 | 第8-11页 |
| 1.1 研究缘起 | 第8页 |
| 1.2 研究目的和意义 | 第8页 |
| 1.3 研究思路和方法 | 第8页 |
| 1.4 研究综述 | 第8-11页 |
| 1.4.1 国外本土汉语教材初步研究 | 第8-9页 |
| 1.4.2 国外本土汉语教材与中国海外汉语教材比较研究 | 第9-11页 |
| 第二章 《汉语》介绍 | 第11-13页 |
| 2.1 编写背景 | 第11-12页 |
| 2.1.1 编写动因 | 第11页 |
| 2.1.2 编写者 | 第11页 |
| 2.1.3 适用对象 | 第11-12页 |
| 2.1.4 编写原则 | 第12页 |
| 2.1.5 使用的学校与出版社 | 第12页 |
| 2.2 教材框架 | 第12-13页 |
| 第三章 教材编写内容具体分析 | 第13-24页 |
| 3.1 语音的编写 | 第13-14页 |
| 3.2 词汇的编写 | 第14-18页 |
| 3.2.1 编写的方式 | 第14-16页 |
| 3.2.2 词汇的定量分析 | 第16-18页 |
| 3.3 课文的编写 | 第18-19页 |
| 3.3.1 课文安排 | 第18页 |
| 3.3.2 课文的话题选择 | 第18-19页 |
| 3.3.3 课文人物设定 | 第19页 |
| 3.4 语法的编写 | 第19-21页 |
| 3.5 文化编写 | 第21-22页 |
| 3.6 练习的编写 | 第22-23页 |
| 3.7 辅助教材的编写 | 第23-24页 |
| 第四章 《汉语》与《快乐汉语》对比分析 | 第24-31页 |
| 4.1 《快乐汉语》介绍与分析框架 | 第24页 |
| 4.2 语音编写比较 | 第24-25页 |
| 4.3 词汇编写比较 | 第25-26页 |
| 4.4 语法编写比较 | 第26-28页 |
| 4.5 课文编写比较 | 第28-30页 |
| 4.6 练习编写比较 | 第30-31页 |
| 第五章 结语 | 第31-32页 |
| 5.1 本文的主要结论 | 第31页 |
| 5.2 研究的创新之外 | 第31页 |
| 5.3 研究的不足和计划 | 第31-32页 |
| 参考文献 | 第32-34页 |
| 致谢 | 第34页 |