| 摘要 | 第3-5页 |
| ABSTRACT | 第5-6页 |
| 第一章 绪论 | 第9-15页 |
| 1.1 选题的意义 | 第9-11页 |
| 1.2 相关文献综述研究 | 第11-13页 |
| 1.3 研究方法 | 第13-15页 |
| 第二章 动结式带宾语类结构的规律研究 | 第15-25页 |
| 2.1 动结式结构的构成 | 第15-16页 |
| 2.2 动结式的语义指向 | 第16-19页 |
| 2.3 动结式能否带宾语的规律总结 | 第19-25页 |
| 第三章 母语为英语的学生习得动结式带宾语类结构的偏误调查 | 第25-43页 |
| 3.1 偏误调查 | 第25-35页 |
| 3.1.1 HSK语料库和HSK考试试题的收集 | 第25-27页 |
| 3.1.2 母语为英语的学生习得动结式带宾语类结构调查 | 第27-35页 |
| 3.2 偏误原因分析 | 第35-43页 |
| 3.2.1 母语的负迁移 | 第36-37页 |
| 3.2.2 旧知识对新知识的影响 | 第37-38页 |
| 3.2.3 过度泛化的原因 | 第38-39页 |
| 3.2.4 教材、教师教授方法的原因 | 第39-42页 |
| 3.2.5 其他方面的原因 | 第42-43页 |
| 第四章 汉语动结式带宾语类结构的教学建议 | 第43-54页 |
| 4.1 语法教学技巧 | 第43-48页 |
| 4.1.1 展示语法点的技巧 | 第43-44页 |
| 4.1.2 解释语法点的技巧 | 第44-46页 |
| 4.1.3 练习语法点的技巧 | 第46-47页 |
| 4.1.4 归纳语法点的技巧 | 第47-48页 |
| 4.2 针对动结式带宾语类结构的教学技巧 | 第48-54页 |
| 4.2.1 对比分析 | 第49-51页 |
| 4.2.2 句型之间的转换 | 第51-52页 |
| 4.2.3 语义指向的练习 | 第52-54页 |
| 结语 | 第54-55页 |
| 参考文献 | 第55-58页 |
| 附录 | 第58-61页 |
| 致谢 | 第61-62页 |