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Webquest在初中地理教学中的应用研究

摘要第3-4页
ABSTRACT第4页
第1章 前言第8-17页
    1.1 研究背景第8-9页
        1.1.1 国家基础教育改革的必然要求第8页
        1.1.2 Webquest迎合了义务教育地理课程标准的要求第8-9页
    1.2 国内外研究现状第9-12页
        1.2.1 国外研究现状第9-10页
        1.2.2 国内研究现状第10-12页
        1.2.3 Webquest在地理教学中的应用研究现状第12页
    1.3 研究内容第12-13页
    1.4 研究方法第13-16页
        1.4.1 文献研究法第13页
        1.4.2 实验法第13-14页
        1.4.3 问卷调查法第14-16页
        1.4.4 访谈法第16页
    1.5 研究目的和意义第16-17页
        1.5.1 研究目的第16页
        1.5.2 研究意义第16-17页
第2章 Webquest概述和相关基础理论第17-26页
    2.1 Webquest的概念界定和内涵第17页
    2.2 Webquest的构成模块第17-18页
    2.3 Webquest的设计原则第18-21页
    2.4 Webquest的设计流程第21-23页
    2.5 相关基础理论第23-26页
        2.5.1 建构主义学习理论第23-24页
        2.5.2 人本主义学习理论第24-25页
        2.5.3 合作学习理论第25-26页
第3章 Webquest应用于初中地理教学的必要性和条件分析第26-32页
    3.1 Webquest应用于初中地理教学的必要性分析第26-28页
        3.1.1 初中地理教学现状分析第26-27页
        3.1.2 Webquest应用于初中地理教学的优势分析第27-28页
    3.2 Webquest应用于初中地理教学的条件分析第28-32页
        3.2.1 学生条件分析第28-29页
        3.2.2 地理教师条件分析第29-30页
        3.2.3 教学环境分析第30页
        3.2.4 初中地理教学内容分析第30-32页
第4章 Webquest应用于初中地理教学的案例第32-50页
    4.1 前期准备工作第32-36页
        4.1.1 学生情况分析第32-34页
        4.1.2 教师情况分析第34页
        4.1.3 教学环境分析第34-35页
        4.1.4 教学主题的选择第35-36页
    4.2 实践案例的教学设计第36-45页
        4.2.1 教学内容分析第36-37页
        4.2.2 学情分析第37页
        4.2.3 教学目标分析第37页
        4.2.4 教学准备第37-38页
        4.2.5 教学过程第38-40页
        4.2.6 Webquest教学网站设计第40-45页
    4.3 教学实施过程第45-47页
    4.4 学生成果展示第47-50页
第5章 教学结果分析第50-55页
    5.1 实验班和对照班成绩差异分析第50页
    5.2 实验后问卷调查结果分析第50-52页
    5.3 教师和学生的感受分析第52-55页
        5.3.1 对教师访谈第52-53页
        5.3.2 对学生访谈第53-55页
第6章 实践过程中的问题和解决策略第55-58页
    6.1 实践过程中的问题第55-56页
        6.1.1 教师方面的问题第55页
        6.1.2 学生方面的问题第55-56页
    6.2 问题的解决策略第56-58页
        6.2.1 教师问题解决策略第56-57页
        6.2.2 学生问题解决策略第57-58页
第7章 结论和后续研究第58-61页
    7.1 研究结论第58-59页
        7.1.1 教学设计规划方面第58页
        7.1.2 教学实施过程方面第58-59页
        7.1.3 教学效果方面第59页
    7.2 研究不足和后续研究第59-61页
致谢第61-62页
参考文献第62-64页
附录A第64-65页
附录B第65-66页
附录C第66-67页
附录D第67-68页
附录E第68-69页
附录F第69页

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