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菲律宾幼儿华语课堂游戏教学应用及案例分析--以大马尼拉Clayton Learning Center为例

摘要第3-4页
Abstract第4页
第一章 引言第6-12页
    1.1 选题缘由和意义第6-7页
    1.2 相关研究成果第7-11页
    1.3 研究对象第11页
    1.4 研究方法第11-12页
第二章 CLC教学背景分析第12-19页
    2.1 课堂教学背景分析第12-14页
    2.2 学习者特征分析第14-17页
    2.3 教学任务分析第17页
    2.4 教学难点分析第17-19页
第三章 CLC游戏教学应用的分类及游戏结构分析第19-32页
    3.1 游戏教学应用的分类第19-22页
    3.2 游戏结构第22-32页
第四章 游戏教学的实施及案例分析第32-47页
    4.1 游戏前的准备第32-33页
    4.2 游戏规则说明及分组第33页
    4.3 游戏教学的开展第33-35页
    4.4 总结和鼓励第35-36页
    4.5 游戏实施案例分析第36-47页
第五章 总结第47-48页
参考文献第48-51页
附录第51-53页
后记第53页

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