高中地理图像教学策略初探
| 摘要 | 第3-5页 |
| ABSTRACT | 第5-7页 |
| 1 绪论 | 第11-19页 |
| 1.1 研究背景 | 第11-12页 |
| 1.1.1 地理学科特征 | 第11页 |
| 1.1.2 新课标教学理念 | 第11-12页 |
| 1.1.3 图像信息发展 | 第12页 |
| 1.2 研究意义 | 第12-13页 |
| 1.3 研究现状 | 第13-17页 |
| 1.3.1 国外研究现状 | 第13-15页 |
| 1.3.2 国内研究现状 | 第15-17页 |
| 1.4 研究方法 | 第17-19页 |
| 2 相关概念界定与理论依据 | 第19-26页 |
| 2.1 相关概念界定 | 第19-20页 |
| 2.1.1 地理图像 | 第19页 |
| 2.1.2 教学策略 | 第19-20页 |
| 2.2 研究的理论依据 | 第20-26页 |
| 2.2.1 教育学理论 | 第20-21页 |
| 2.2.2 地理教学论 | 第21页 |
| 2.2.3 心理学理论 | 第21-24页 |
| 2.2.4 美学理论 | 第24-26页 |
| 3 高中地理教科书图像系统的分析 | 第26-41页 |
| 3.1 地理图像的分类及特点 | 第26-34页 |
| 3.1.1 常见的分类方法 | 第26页 |
| 3.1.2 不同类型地理图像的特点 | 第26-34页 |
| 3.2 人教版高中地理教科书图像的统计及分析 | 第34-41页 |
| 4 高中地理图像教学现状分析 | 第41-52页 |
| 4.1 调查基本情况 | 第41页 |
| 4.2 调查分析 | 第41-49页 |
| 4.2.1 问卷调查数据分析 | 第41-48页 |
| 4.2.2 访谈信息分析 | 第48-49页 |
| 4.3 调查结论 | 第49-52页 |
| 5 高中地理图像教学策略及案例 | 第52-66页 |
| 5.1 培养良好读图习惯 | 第52-54页 |
| 5.2 运用地理图像激发学生学习兴趣 | 第54-57页 |
| 5.3 利用图像对比法促进学生对地理新知识的建构 | 第57-58页 |
| 5.4 图像的本土化促进学生对地理事物的感知 | 第58-60页 |
| 5.5 图文转换促进学生对地理信息的理解 | 第60-66页 |
| 5.5.1 图文之间的转换 | 第61-62页 |
| 5.5.2 图像之间的转换 | 第62-66页 |
| 6 结论和研究展望 | 第66-68页 |
| 6.1 结论 | 第66-67页 |
| 6.2 不足与展望 | 第67-68页 |
| 参考文献 | 第68-71页 |
| 附录1 | 第71-73页 |
| 附录2 | 第73-74页 |
| 附录3 | 第74-76页 |
| 致谢 | 第76-77页 |
