中美高中化学教材中科学方法的比较--以“化学键”内容为例
| 中文摘要 | 第3-5页 |
| ABSTRACT | 第5-6页 |
| 1 绪论 | 第9-23页 |
| 1.1 研究背景 | 第9-10页 |
| 1.2 研究现状 | 第10-16页 |
| 1.2.1 国外研究现状 | 第10-11页 |
| 1.2.2 国内研究现状 | 第11-16页 |
| 1.3 核心概念的界定 | 第16-20页 |
| 1.4 研究的目的与意义 | 第20-21页 |
| 1.5 研究思路与方法 | 第21-23页 |
| 2 中美化学教材中化学键内容的科学方法比较 | 第23-62页 |
| 2.1 对中美教材的简要说明 | 第23-24页 |
| 2.2 中美教材中化学键内容的分布及编排特点 | 第24-28页 |
| 2.3 导入语中科学方法的比较 | 第28-33页 |
| 2.3.1 章导入中蕴含的科学方法 | 第29页 |
| 2.3.2 节导入中蕴含的科学方法 | 第29-32页 |
| 2.3.3 导入语中蕴含科学方法的相似点和相异点 | 第32-33页 |
| 2.4 栏目中科学方法的比较 | 第33-49页 |
| 2.4.1 栏目的类型及功能 | 第33-35页 |
| 2.4.2 栏目中蕴含科学方法的比较 | 第35-47页 |
| 2.4.3 栏目中蕴含科学方法的相似点和相异点 | 第47-49页 |
| 2.5 内容中科学方法的比较 | 第49-60页 |
| 2.5.1 模型法 | 第49-55页 |
| 2.5.2 类比法 | 第55-58页 |
| 2.5.3 其他科学方法 | 第58-60页 |
| 2.6 中美教材化学键内容科学方法比较的分析 | 第60-62页 |
| 3 注重科学方法的化学键内容设计 | 第62-65页 |
| 3.1 设计内容 | 第62页 |
| 3.2 设计思想 | 第62页 |
| 3.3 设计原则 | 第62-63页 |
| 3.4 设计栏目 | 第63页 |
| 3.5 设计的创新点 | 第63-65页 |
| 4 结语 | 第65-68页 |
| 4.1 结论 | 第65-66页 |
| 4.2 建议 | 第66-67页 |
| 4.3 不足之处 | 第67-68页 |
| 参考文献 | 第68-72页 |
| 附录1 注重科学方法的化学键内容设计举例 | 第72-85页 |
| 致谢 | 第85-86页 |
