| 摘要 | 第4-5页 |
| Abstract | 第5-6页 |
| 1 绪论 | 第9-22页 |
| 1.1 问题的提出 | 第9-10页 |
| 1.1.1 符合时代需要，转变地理课堂教学和学习方式 | 第9页 |
| 1.1.2 现有地理课程存在的问题 | 第9-10页 |
| 1.1.3 学校校本教研 | 第10页 |
| 1.2 研究的意义 | 第10-11页 |
| 1.2.1 理论意义 | 第10页 |
| 1.2.2 实践意义 | 第10-11页 |
| 1.3 国内外研究现状分析 | 第11-19页 |
| 1.3.1 关于问题教学的研究 | 第11-15页 |
| 1.3.2 地理学科中的问题教学研究 | 第15-17页 |
| 1.3.3 文献述评 | 第17-19页 |
| 1.4 相关概念界定 | 第19-20页 |
| 1.4.1 核心问题 | 第19页 |
| 1.4.2 核心问题教学 | 第19-20页 |
| 1.5 研究方法 | 第20-22页 |
| 1.5.1 文献法 | 第20页 |
| 1.5.2 观察法 | 第20页 |
| 1.5.3 访谈法 | 第20-21页 |
| 1.5.4 分析归纳法 | 第21-22页 |
| 2 高中地理核心问题教学实践研究 | 第22-55页 |
| 2.1 核心问题教学课前教学设计 | 第22-28页 |
| 2.1.1 教学目标设计 | 第22-25页 |
| 2.1.2 核心问题设计 | 第25-28页 |
| 2.2 核心问题教学实施 | 第28-35页 |
| 2.2.1 核心问题教学环节 | 第29-31页 |
| 2.2.2 高中地理核心问题教学实施策略 | 第31-35页 |
| 2.3 核心问题教学评价 | 第35-44页 |
| 2.3.1 教师课堂评价预设 | 第35页 |
| 2.3.2 课堂教师评价策略 | 第35-38页 |
| 2.3.3 关联体验目标点检测 | 第38-44页 |
| 2.4 实施案例 | 第44-55页 |
| 3 高中地理核心问题教学实践研究的效益 | 第55-62页 |
| 3.1 促进学生发展 | 第55-59页 |
| 3.1.1 促进学生课堂教学氛围和学习性格的转变 | 第55页 |
| 3.1.2 促进学生地理核心素养的形成 | 第55-56页 |
| 3.1.3 促进学生学习成绩的提高 | 第56-59页 |
| 3.2 促进教师专业发展 | 第59-62页 |
| 4 结论与讨论 | 第62-69页 |
| 参考文献 | 第69-72页 |
| 致谢 | 第72页 |