中文摘要 | 第12-13页 |
ABSTRACT | 第13-14页 |
第一章 绪论 | 第15-19页 |
1.1 研究背景 | 第15页 |
1.2 研究意义 | 第15-16页 |
1.3 研究方法 | 第16页 |
1.4 研究思路及内容 | 第16-18页 |
1.5 研究的创新之处 | 第18-19页 |
第二章 研究的理论基础 | 第19-30页 |
2.1 培训相关理论 | 第19-20页 |
2.1.1 培训的涵义 | 第19页 |
2.1.2 培训的作用 | 第19-20页 |
2.2 培训模型研究 | 第20-23页 |
2.2.1 系统型培训理论 | 第20-21页 |
2.2.2 战略导向的培训模型研究 | 第21-22页 |
2.2.3 系统型培训模型与战略导向的培训模型对比研究 | 第22-23页 |
2.3 培训体系的概念及构成 | 第23-30页 |
2.3.1 培训需求分析 | 第24-26页 |
2.3.2 培训效果评估 | 第26-28页 |
2.3.3 培训效果转化 | 第28-30页 |
第三章 F公司企业战略转型及培训现状分析 | 第30-42页 |
3.1 F公司概述 | 第30-33页 |
3.1.1 F公司组织管理现状 | 第30-31页 |
3.1.2 F公司人力资源现状 | 第31-33页 |
3.2 F公司培训体系现状分析 | 第33-39页 |
3.3 F公司培训体系存在的问题 | 第39-40页 |
3.3.1 培训目标不明确 | 第39页 |
3.3.2 培训方式方法简单 | 第39页 |
3.3.3 培训体系不完整 | 第39-40页 |
3.3.4 缺少配套的保障措施 | 第40页 |
3.4 F公司培训体系存在问题的原因分析 | 第40-42页 |
3.4.1 培训战略规划缺失 | 第40页 |
3.4.2 管理层重视程度低 | 第40页 |
3.4.3 员工参与积极性低 | 第40-41页 |
3.4.4 培训师资力量薄弱 | 第41页 |
3.4.5 培训投入有限 | 第41-42页 |
第四章 构建F公司战略转型下的培训体系 | 第42-63页 |
4.1 构建战略转型培训体系的指导原则 | 第42-43页 |
4.2 培训体系模型设计 | 第43-44页 |
4.2.1 培训体系设计思路 | 第43页 |
4.2.2 培训体系设计要求 | 第43页 |
4.2.3 培训体系设计内容 | 第43-44页 |
4.3 培训需求分析 | 第44-52页 |
4.3.1 培训需求分析模型 | 第44-46页 |
4.3.2 四层次分析的权重设计 | 第46-47页 |
4.3.3 四层次分析的内容 | 第47-52页 |
4.4 培训实施 | 第52-56页 |
4.4.1 培训计划 | 第52-53页 |
4.4.2 培训方法 | 第53-54页 |
4.4.3 培训课程设计 | 第54-56页 |
4.5 培训效果评估 | 第56-63页 |
4.5.1 培训效果评估的作用 | 第57页 |
4.5.2 培训效果评估流程 | 第57-59页 |
4.5.3 培训效果评估体系设计 | 第59-61页 |
4.5.4 培训评估数据收集方法 | 第61-63页 |
第五章 F公司培训体系实施的保障措施 | 第63-70页 |
5.1 树立正确的培训理念 | 第63-64页 |
5.1.1 树立全面、全程、全员培训的理念 | 第63页 |
5.1.2 树立培训是员工最优福利的理念 | 第63页 |
5.1.3 树立培训体系更新发展的理念 | 第63-64页 |
5.2 提高管理层对培训的重视和保障 | 第64-66页 |
5.2.1 培训的财力保障 | 第64-65页 |
5.2.2 培训的硬件保障 | 第65页 |
5.2.3 建立培训知识共享云平台 | 第65页 |
5.2.4 引入积分制管理 | 第65-66页 |
5.3 强化培训部门职能和师资保障 | 第66-67页 |
5.3.1 将培训作为无形资产去管理 | 第66页 |
5.3.2 建立健全培训相关制度 | 第66-67页 |
5.3.3 建设企业培训师资队伍 | 第67页 |
5.4 完善培训激励考核机制 | 第67-70页 |
5.4.1 员工培训激励 | 第67-68页 |
5.4.2 员工培训考核 | 第68-70页 |
第六章 结论及展望 | 第70-71页 |
6.1 研究结论 | 第70页 |
6.2 研究局限与不足 | 第70页 |
6.3 研究展望 | 第70-71页 |
参考文献 | 第71-74页 |
附录 | 第74-76页 |
致谢 | 第76-77页 |
个人简况及联系方式 | 第77-78页 |