| 摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-8页 |
| 一、引言 | 第8-14页 |
| (一) 研究背景和意义 | 第8-9页 |
| 1. 研究背景 | 第8-9页 |
| 2. 研究意义 | 第9页 |
| (二) 研究现状 | 第9-12页 |
| 1. 国外关于案例教学的研究情况 | 第9-10页 |
| 2. 国内关于案例教学的研究情况 | 第10-12页 |
| (三) 研究方案与研究方法 | 第12-14页 |
| 1. 研究方案 | 第12-13页 |
| 2. 研究方法 | 第13-14页 |
| 二、案例教学的概述及其理论基础 | 第14-20页 |
| (一) 案例教学的概述 | 第14-16页 |
| 1. 案例教学的含义 | 第14页 |
| 2. 地理案例教学的特点与分类 | 第14-16页 |
| (二) 案例教学的理论基础 | 第16-20页 |
| 1. 莱文的迁移假设理论 | 第16页 |
| 2. 多元智能理论 | 第16-17页 |
| 3. 范例教学理论 | 第17页 |
| 4. 情境教学理论 | 第17-18页 |
| 5. 教学交往理论 | 第18-20页 |
| 三、高中地理课程运用案例教学的SWOT分析 | 第20-25页 |
| (一) SWOT分析(SWOT Analysis)方法简介 | 第20页 |
| 1. SWOT分析方法 | 第20页 |
| 2. SWOT分析方法的应用 | 第20页 |
| (二) 高中地理案例教学的SWOT分析 | 第20-25页 |
| 1. 地理案例教学的优势(strengths) | 第20-22页 |
| 2. 地理案例教学的劣势(weaknesses) | 第22-23页 |
| 3. 地理案例教学的机遇(opportunities) | 第23-24页 |
| 4. 地理案例教学的威胁(threats) | 第24-25页 |
| 四、地理教学中案例教学的实施 | 第25-39页 |
| (一) 对高中地理新教材中案例的解读 | 第25-28页 |
| (二) 案例的选编来源 | 第28-33页 |
| 1. 案例要富有时代感 | 第29页 |
| 2. 把握高考命题脉搏选取案例 | 第29-30页 |
| 3. 引入乡土地理，使案例生活化 | 第30-31页 |
| 4. 鼓励引导支持学生发掘搜集案例 | 第31页 |
| 5. 案例选编设计 | 第31-33页 |
| (三) 案例教学实施过程 | 第33-39页 |
| 1. 案例的呈现 | 第33-35页 |
| 2. 案例的分析 | 第35-37页 |
| 3. 案例的讨论 | 第37-38页 |
| 4. 课堂总结 | 第38-39页 |
| 五、高中地理使用案例教学应注意的几个问题 | 第39-42页 |
| (一) 注意案例教学的适用范围，结合传统方法教学 | 第39页 |
| (二) 加强高品质教学案例的积累 | 第39-40页 |
| (三) 加强教师队伍建设 | 第40-42页 |
| 六、结论与展望 | 第42-43页 |
| (一) 结论 | 第42页 |
| (二) 展望 | 第42-43页 |
| 参考文献 | 第43-45页 |
| 硕士期间发表的论文 | 第45-46页 |
| 致谢 | 第46-47页 |