太康道情戏进中小学音乐课堂实践与研究--以清集乡第二中学为例
| 摘要 | 第4-6页 |
| ABSTRACT | 第6-7页 |
| 引言 | 第10-13页 |
| 第一章 太康道情戏和清集乡第二中学学校概况简介 | 第13-19页 |
| 1.1 太康道情戏概况 | 第13-17页 |
| 1.1.1 太康道情戏的由来 | 第13-14页 |
| 1.1.2 太康道情戏产生的环境 | 第14页 |
| 1.1.3 太康道情戏的音乐特征 | 第14-16页 |
| 1.1.4 太康道情戏的发展与变迁 | 第16-17页 |
| 1.2 清集乡第二中学学校概况 | 第17-19页 |
| 第二章 太康道情戏进课堂实验前准备 | 第19-25页 |
| 2.1 关于太康道情戏在初中生中现状的问卷调查 | 第19-23页 |
| 2.1.1 调查问卷的设计与修改 | 第19-20页 |
| 2.1.2 问卷调查 | 第20-21页 |
| 2.1.3 问卷情况 | 第21-23页 |
| 2.1.4 讨论 | 第23页 |
| 2.2 师资情况 | 第23-25页 |
| 2.2.1 师资情况的呈现 | 第23-24页 |
| 2.2.2 师资的培养 | 第24-25页 |
| 第三章 太康道情戏进课堂实验 | 第25-33页 |
| 3.1 以“欣赏为中心”的课堂实验 | 第25-28页 |
| 3.1.1 教案设计 | 第25-27页 |
| 3.1.2 课前准备 | 第27-28页 |
| 3.1.3 教师进课堂实验 | 第28页 |
| 3.2 学生家长进课堂实验 | 第28-30页 |
| 3.2.1 家长进课堂的国内外实践情况 | 第28-29页 |
| 3.2.2 找到合适上课堂教戏的家长 | 第29页 |
| 3.2.3 请家长进课堂的过程 | 第29页 |
| 3.2.4 家长进课堂实验内容 | 第29-30页 |
| 3.3 道情戏剧团专业演员进课堂实验 | 第30-32页 |
| 3.3.1 师资准备 | 第30-31页 |
| 3.3.2 选择教材、教学方式 | 第31页 |
| 3.3.3 道情戏专业演员进课堂实验实验内容 | 第31-32页 |
| 3.4 业余爱好者进课堂实验 | 第32-33页 |
| 3.4.1 师资情况 | 第32页 |
| 3.4.2 课前准备 | 第32页 |
| 3.4.3 业余爱好者进课堂实验内容 | 第32-33页 |
| 第四章 对太康道情戏进课堂的总结与反思 | 第33-36页 |
| 4.1 教师进课堂的总结与反思 | 第33页 |
| 4.2 学生家长进课堂总结与反思 | 第33-34页 |
| 4.3 太康道情戏剧团专业演员进课堂总结与反思 | 第34-35页 |
| 4.4 业余爱好者进课堂总结与反思 | 第35-36页 |
| 结语 | 第36-37页 |
| 参考文献 | 第37-40页 |
| 附录 | 第40-42页 |
| 致谢 | 第42-43页 |
