| 摘要 | 第3-5页 |
| ABSTRACT | 第5-6页 |
| 1 绪论 | 第9-12页 |
| 1.1 研究背景 | 第9-10页 |
| 1.2 研究目的 | 第10页 |
| 1.3 研究意义 | 第10-11页 |
| 1.4 论文框架 | 第11-12页 |
| 2 文献综述 | 第12-18页 |
| 2.1 兴趣的概念 | 第12-13页 |
| 2.2 语文教学中的兴趣教学的研究 | 第13-14页 |
| 2.3 克拉申的输入假说理论与对外汉语教学中应用 | 第14-16页 |
| 2.3.1 克拉申的输入假说理论 | 第14-15页 |
| 2.3.2 克拉申的输入假说与电影教学 | 第15-16页 |
| 2.4 中国电视剧与汉语教学的研究 | 第16-18页 |
| 3 研究方法 | 第18-20页 |
| 3.1 研究目的与问题 | 第18页 |
| 3.2 调查对象 | 第18页 |
| 3.3 研究工具 | 第18-19页 |
| 3.3.1 文献法 | 第18-19页 |
| 3.3.2 调查问卷 | 第19页 |
| 3.4 数据收集 | 第19-20页 |
| 4 结果与分析 | 第20-52页 |
| 4.1 调查结果 | 第20-38页 |
| 4.2 讨论 | 第38-42页 |
| 4.2.1 泰国东方大学汉语专业的学生对中国电视剧感兴趣的原因 | 第38-39页 |
| 4.2.2 中国电视剧对泰国东方大学汉语专业的学生学习汉语产生的影响 | 第39页 |
| 4.2.3 在课堂有效运用中国电视剧的教学策略 | 第39-42页 |
| 4.3 运用中国电视剧进行汉语口语课的教学策略实例分析 | 第42-52页 |
| 4.3.1 中国电视剧《一又二分之一的夏天》的介绍与分析 | 第42-46页 |
| 4.3.2 《一又二分之一的夏天》作为汉语口语课教材的分析 | 第46-49页 |
| 4.3.3 口语课教学设计 | 第49-52页 |
| 5 结论 | 第52-54页 |
| 5.1 主要发现 | 第52-53页 |
| 5.2 研究启示 | 第53页 |
| 5.3 研究局限性 | 第53-54页 |
| 致谢 | 第54-55页 |
| 参考文献 | 第55-57页 |
| 附录 | 第57-65页 |
