| 摘要 | 第5-6页 |
| Abstract | 第6-7页 |
| 引言 | 第9-11页 |
| 第一章 交际法与对外汉语 | 第11-15页 |
| 第一节 交际法的发展和起源 | 第11页 |
| 第二节 交际法的相关理论 | 第11-12页 |
| 第三节 交际法和对外汉语教学 | 第12-15页 |
| 第二章 对泰国Nawamin Striwittaya 2 School汉语特色班听说教学实践前析 | 第15-29页 |
| 第一节 对Nawamin中学汉语特色班听说教学现状的调查 | 第15-19页 |
| 第二节 听说教学的教学设计分析 | 第19-21页 |
| 第三节 教学对象分析 | 第21-25页 |
| 第四节 听说课教材分析 | 第25页 |
| 第五节 交际法运用于泰国汉语课堂的优势和必要性 | 第25-26页 |
| 第六节 交际法教学实验设计 | 第26-29页 |
| 第三章 交际教学法在听说课堂中的应用效果实验 | 第29-47页 |
| 第一节 交际法在听说课堂上的具体实践 | 第29-40页 |
| 第二节 课堂实验效果评估 | 第40-45页 |
| 第三节 交际教学法在对泰汉语教学中的推广 | 第45-47页 |
| 第四章 交际法指导下的中级听说课教学建议 | 第47-50页 |
| 第一节 以建构支架的模式进行交际法教学 | 第47页 |
| 第二节 教师分阶段转变自身的角色 | 第47页 |
| 第三节 课堂设置真实有用的交际 | 第47-48页 |
| 第四节 设计多样化的交际任务 | 第48页 |
| 第五节 提高教师掌控课堂的能力 | 第48-50页 |
| 结语 | 第50-51页 |
| 参考文献 | 第51-53页 |
| 附录 | 第53-58页 |
| 致谢 | 第58-59页 |