| 摘要 | 第6-8页 |
| Abstract | 第8-9页 |
| 绪论 | 第12-21页 |
| 一、研究目的与意义 | 第12-13页 |
| 二、研究对象 | 第13页 |
| 三、研究方法 | 第13页 |
| 四、文献综述 | 第13-18页 |
| 1．面向对外汉语教学的汉字本体研究 | 第13-14页 |
| 2．对外汉字教学研究 | 第14-16页 |
| 3．泰国汉字教学研究 | 第16-18页 |
| 五、研究理论基础 | 第18-19页 |
| 六、研究内容架构 | 第19-21页 |
| 第一章 汉泰文字对比介绍 | 第21-30页 |
| 一、汉字构造分析和书写规则 | 第21-23页 |
| 二、泰文构造分析和书写规则 | 第23-27页 |
| 三、汉字与泰文 | 第27-30页 |
| 第二章 面向初级汉语水平泰国中学生汉字教学研究 | 第30-43页 |
| 一、以泰国北革中学汉字教学为例探讨泰国汉字教学现状 | 第30-32页 |
| 二、泰国中学生汉字学习整体情况调查 | 第32-39页 |
| 1．调查问卷设计 | 第32-33页 |
| 2．调查问卷结果分析 | 第33-39页 |
| 三、在泰汉语汉字教学设计及实现探讨 | 第39-43页 |
| 1．在泰汉语教学设计 | 第39-41页 |
| 2．汉字教学内容的确定 | 第41-43页 |
| 第三章 初级汉语水平泰国中学生汉字书写偏误分析 | 第43-51页 |
| 一、逃避现象 | 第44-46页 |
| 1．书写逃避 | 第45页 |
| 2．借助别国文字 | 第45-46页 |
| 二、图画现象 | 第46-48页 |
| 1．乱画现象 | 第46-47页 |
| 2．画图记事现象 | 第47-48页 |
| 3．仿甲骨化现象 | 第48页 |
| 4．空心字现象 | 第48页 |
| 三、笔画混乱现象 | 第48-51页 |
| 1．笔画增减 | 第48页 |
| 2．笔画变形 | 第48-49页 |
| 3．圆圈现象 | 第49页 |
| 4．笔顺无序现象 | 第49页 |
| 5．笔画组合方式混乱现象 | 第49-51页 |
| 第四章 初级汉语水平泰国中学生汉字书写偏误原因分析 | 第51-58页 |
| 一、教师课堂导入方式不当 | 第51-54页 |
| 二、针对性汉字教材缺失 | 第54页 |
| 三、汉字自身复杂性 | 第54-55页 |
| 四、学生个人因素 | 第55-56页 |
| 五、母语负迁移 | 第56-58页 |
| 第五章 面向初级汉语水平泰国中学生的汉字教学建议与总结 | 第58-63页 |
| 一、注重课程内容实用性 | 第58页 |
| 二、以汉字美切入教学 | 第58-59页 |
| 三、弱化书法欣赏与课堂干扰 | 第59页 |
| 四、弱化汉字图画形象 | 第59页 |
| 五、弱化泰文负迁移影响 | 第59-60页 |
| 六、强化汉字笔画练习 | 第60页 |
| 七、树立汉字学习策略意识 | 第60-61页 |
| 八、因时因地巧定课程 | 第61-63页 |
| 结语 | 第63-64页 |
| 参考文献 | 第64-66页 |
| 致谢 | 第66-67页 |
| 附录： 调查问卷 | 第67-71页 |
| 攻读学位期间发表论文 | 第71页 |
