基于CPS模型的翻转课堂教学模式设计与应用
| 摘要 | 第4-5页 |
| ABSTRACT | 第5-6页 |
| 第一章 绪论 | 第9-17页 |
| 1.1 研究背景及目的、意义 | 第9-11页 |
| 1.2 相关研究现状 | 第11-14页 |
| 1.2.1 国外 | 第11-13页 |
| 1.2.2 国内 | 第13-14页 |
| 1.3 主要研究内容 | 第14-15页 |
| 1.4 研究方法 | 第15-17页 |
| 第二章 研究基础 | 第17-29页 |
| 2.1 相关概念 | 第17-22页 |
| 2.1.1 翻转课堂 | 第17-18页 |
| 2.1.2 CPS模型 | 第18-22页 |
| 2.2 理论支撑 | 第22-25页 |
| 2.2.1 掌握学习理论 | 第22-23页 |
| 2.2.2 建构主义理论 | 第23页 |
| 2.2.3 自组织学习理论 | 第23-24页 |
| 2.2.4 无缝学习理论 | 第24-25页 |
| 2.3 平台支持 | 第25-29页 |
| 2.3.1 Sakai平台简介 | 第25-26页 |
| 2.3.2 平台模块应用 | 第26-29页 |
| 第三章 基于CPS模型的翻转课堂教学模式设计 | 第29-39页 |
| 3.1 CPS模型融入翻转课堂的必要性 | 第29-30页 |
| 3.2 典型翻转课堂教学模式案例分析 | 第30-33页 |
| 3.3 教学模式设计原则 | 第33-34页 |
| 3.4 教学模式设计 | 第34-39页 |
| 3.4.1 学习资源开发 | 第35页 |
| 3.4.2 课前知识传递 | 第35-36页 |
| 3.4.3 课堂交流评价 | 第36-37页 |
| 3.4.4 课后总结拓展 | 第37-39页 |
| 第四章 基于CPS模型的翻转课堂教学模式应用 | 第39-56页 |
| 4.1 应用对象 | 第39页 |
| 4.2 应用过程 | 第39-46页 |
| 4.2.1 课程选择 | 第39-40页 |
| 4.2.2 确定教学内容 | 第40页 |
| 4.2.3 实验流程设计 | 第40-41页 |
| 4.2.4 教学应用 | 第41-46页 |
| 4.3 应用结果与分析 | 第46-56页 |
| 4.3.1 创造性问题解决能力分析 | 第46-50页 |
| 4.3.2 学生满意度分析 | 第50-53页 |
| 4.3.3 课堂表现及创造性行为观测 | 第53-54页 |
| 4.3.4 教师反馈 | 第54-56页 |
| 第五章 总结与展望 | 第56-58页 |
| 5.1 总结 | 第56页 |
| 5.2 展望 | 第56-58页 |
| 5.2.1 研究不足 | 第56-57页 |
| 5.2.2 研究展望 | 第57-58页 |
| 参考文献 | 第58-60页 |
| 附录 基于CPS模型的翻转课堂教学模式应用调查 | 第60-66页 |
| 致谢 | 第66-67页 |
| 攻读学位期间发表的学术论文目录 | 第67-68页 |
