成人移动微型学习资源的设计与开发--以零售服装企业培训课程为例
| 摘要 | 第2-4页 |
| Abstract | 第4-5页 |
| 第1章 绪论 | 第9-15页 |
| 1.1 研究背景与意义 | 第9-10页 |
| 1.1.1 研究背景 | 第9-10页 |
| 1.1.2 研究意义 | 第10页 |
| 1.2 国内外研究现状 | 第10-13页 |
| 1.2.1 国内研究现状 | 第10-12页 |
| 1.2.2 国外研究现状 | 第12-13页 |
| 1.3 研究方法和研究内容 | 第13-15页 |
| 1.3.1 研究方法 | 第13-14页 |
| 1.3.2 研究内容 | 第14-15页 |
| 第2章 相关概念及理论基础 | 第15-23页 |
| 2.1 移动微型学习概述 | 第15-18页 |
| 2.1.1 移动学习 | 第15页 |
| 2.1.2 微型学习 | 第15-16页 |
| 2.1.3 移动微型学习 | 第16-18页 |
| 2.2 成人移动微型学习资源概述 | 第18-20页 |
| 2.2.1 移动微型学习资源界定 | 第18-19页 |
| 2.2.2 成人移动微型学习资源及其特点 | 第19-20页 |
| 2.3 成人移动微型学习资源设计理论基础 | 第20-23页 |
| 2.3.1 认知负荷理论 | 第20页 |
| 2.3.2 多媒体学习理论 | 第20-21页 |
| 2.3.3 首要教学理论 | 第21页 |
| 2.3.4 ARCS动机激发理论 | 第21-22页 |
| 2.3.5 成人学习理论 | 第22-23页 |
| 第3章 成人移动微型学习资源设计 | 第23-41页 |
| 3.1 成人移动微型学习资源设计原则 | 第23-26页 |
| 3.1.1 学习内容设计原则 | 第23-25页 |
| 3.1.2 媒体设计原则 | 第25-26页 |
| 3.2 成人移动微型学习资源设计策略 | 第26-28页 |
| 3.3 成人移动微型学习资源教学设计 | 第28-36页 |
| 3.3.1 学习对象的分析 | 第28-29页 |
| 3.3.2 学习目标的分析 | 第29-30页 |
| 3.3.3 学习内容的设计 | 第30-36页 |
| 3.4 成人移动微型学习资源媒体设计 | 第36-41页 |
| 3.4.1 媒体的选择 | 第37-38页 |
| 3.4.2 界面的设计 | 第38-41页 |
| 第4章 成人移动微型学习资源案例开发与实施 | 第41-63页 |
| 4.1 案例的背景 | 第41-42页 |
| 4.2 案例的教学设计 | 第42-49页 |
| 4.2.1 分析学习对象 | 第42-43页 |
| 4.2.2 确定学习目标 | 第43-44页 |
| 4.2.3 设计学习内容 | 第44-49页 |
| 4.3 案例的媒体设计 | 第49-56页 |
| 4.4 部分案例的课程开发与实施 | 第56-63页 |
| 4.4.1 部分案例课程开发 | 第56-58页 |
| 4.4.2 课程实施与反馈 | 第58-63页 |
| 第5章 总结与展望 | 第63-65页 |
| 5.1 研究总结 | 第63页 |
| 5.2 不足之处与后续研究 | 第63-65页 |
| 参考文献 | 第65-68页 |
| 附录 | 第68-72页 |
| 附件1问卷调查 | 第68-70页 |
| 附件2访谈提纲 | 第70-72页 |
| 致谢 | 第72-74页 |
| 附件 | 第74页 |
