| 摘要 | 第4-6页 |
| Abstract | 第6-7页 |
| List of Abbreviations | 第8-11页 |
| Chapter1 Introduction | 第11-15页 |
| 1.1 Background of the Present Study | 第11-12页 |
| 1.2 Purpose and Significance of the Present Study | 第12-14页 |
| 1.3 Overall Structure of the Thesis | 第14-15页 |
| Chapter2 Literature Review | 第15-32页 |
| 2.1 Theoretical Concerns about Interlanguage Pragmatics | 第15-21页 |
| 2.1.1 Pragmatics | 第15-16页 |
| 2.1.2 Interlanguage | 第16-18页 |
| 2.1.3 Interlanguage Pragmatics | 第18-20页 |
| 2.1.4 Pragmatic Competence | 第20-21页 |
| 2.2 Brief Introduction to Routines | 第21-23页 |
| 2.3 Related Studies on Pragmatic Competence of Routines | 第23-30页 |
| 2.3.1 Domestic Studies on Pragmatic Competence of Routines | 第24-25页 |
| 2.3.2 Studies on Pragmatic Competence of Routines Abroad | 第25-30页 |
| 2.4 Summary | 第30-32页 |
| Chapter3 Research Methodology | 第32-36页 |
| 3.1 Research Questions | 第32页 |
| 3.2 Subjects | 第32-33页 |
| 3.3 Instruments | 第33-35页 |
| 3.3.1 Research Questionnaire | 第33-34页 |
| 3.3.2 Interview Schedule | 第34-35页 |
| 3.4 Procedure | 第35页 |
| 3.5 Data Collection | 第35页 |
| 3.6 Data Analysis | 第35-36页 |
| Chapter4 Results and Discussions | 第36-70页 |
| 4.1 Results of the study | 第36-45页 |
| 4.1.1 Results of Overall Pragmatic Competence of Routines | 第36-37页 |
| 4.1.2 Results of English Proficiency and Pragmatic Competence of Routines | 第37-40页 |
| 4.1.3 Results of Gender Differences and Pragmatic Competence of Routines | 第40-42页 |
| 4.1.4 Results of Interruption of English learning Time and Pragmatic Competence of Routines | 第42-45页 |
| 4.2 Discussions | 第45-67页 |
| 4.2.1 Discussion about Overall Pragmatic Competence of Routines | 第45-50页 |
| 4.2.2 Discussion about English Proficiency and Pragmatic Competence of Routines | 第50-56页 |
| 4.2.3 Discussion about Gender Differences and Pragmatic Competence of Routines | 第56-61页 |
| 4.2.4 Discussion about Interruption of English Learning Time and Pragmatic Competence ofRoutines | 第61-67页 |
| 4.3 Summary | 第67-70页 |
| Chapter5 Conclusion | 第70-73页 |
| 5.1 Major Findings | 第70页 |
| 5.2 Implications | 第70-72页 |
| 5.2.1 Implications for English Teaching | 第71页 |
| 5.2.2 Implications for English Learning | 第71-72页 |
| 5.3 Limitations of the Research | 第72页 |
| 5.4 Suggestions for Further Researches | 第72-73页 |
| References | 第73-80页 |
| Paper Published during Study | 第80-81页 |
| Acknowledgements | 第81-82页 |
| Appendix | 第82-94页 |
