| 摘要 | 第3-4页 |
| Abstract | 第4页 |
| 绪论 | 第7-10页 |
| 0.1 研究目的和意义 | 第7页 |
| 0.1.1 研究目的 | 第7页 |
| 0.1.2 研究意义 | 第7页 |
| 0.2 研究方法 | 第7页 |
| 0.3 小组活动的研究现状 | 第7-10页 |
| 0.3.1 小组活动的意义研究 | 第7-8页 |
| 0.3.2 小组活动话题的相关研究 | 第8-9页 |
| 0.3.3 小组活动的影响因素研究 | 第9-10页 |
| 第一章 小组活动的理论概述 | 第10-17页 |
| 1.1 小组活动的内涵和支撑理论 | 第10-12页 |
| 1.1.1 小组活动的内涵 | 第10页 |
| 1.1.2 小组活动的支撑理论 | 第10-12页 |
| 1.2 小组活动的操作模式 | 第12-17页 |
| 1.2.1 小组活动前的准备 | 第12-15页 |
| 1.2.2 小组活动中的具体展开 | 第15-16页 |
| 1.2.3 小组活动后的评价 | 第16-17页 |
| 第二章 口语教材中的小组活动话题研究 | 第17-26页 |
| 2.1 小组活动的话题分类 | 第17-19页 |
| 2.1.1 《国际汉语教学通用课程大纲》(修订版)中的话题分类 | 第17-18页 |
| 2.1.2 本文小组活动的分类情况 | 第18-19页 |
| 2.2 口语教材中小组活动的话题设置 | 第19-24页 |
| 2.2.1 教材的选取和基本情况简介 | 第19-21页 |
| 2.2.2 初级阶段口语教材中小组活动的话题设置 | 第21-22页 |
| 2.2.3 中级阶段口语教材中小组活动的话题设置 | 第22-23页 |
| 2.2.4 高级阶段口语教材中小组活动的话题设置 | 第23-24页 |
| 2.3 口语教材中小组活动的话题编排顺序 | 第24-26页 |
| 第三章 留学生对小组活动话题的选择倾向调查 | 第26-34页 |
| 3.1 问卷调查的基本情况 | 第26-28页 |
| 3.1.1 问卷的内容设计和研究方法 | 第26页 |
| 3.1.2 问卷的调查对象 | 第26页 |
| 3.1.3 问卷的发放与回收 | 第26-27页 |
| 3.1.4 问卷的信度分析 | 第27-28页 |
| 3.2 调查结果的统计分析 | 第28-34页 |
| 余论 口语教材小组活动话题设置的问题与改进 | 第34-36页 |
| 结语 | 第36-37页 |
| 附录一 | 第37-41页 |
| 附录二 | 第41-44页 |
| 附录三 | 第44-48页 |
| 附录四 | 第48-50页 |
| 附录五 | 第50-52页 |
| 参考文献 | 第52-55页 |
| 致谢 | 第55页 |