初中生感戴调查及干预研究--以锦州市某中学为案例
| 摘要 | 第4-5页 |
| ABSTRACT | 第5页 |
| 绪论 | 第8-15页 |
| （一）选题依据 | 第8-9页 |
| （二）概念界定 | 第9页 |
| （三）文献综述 | 第9-14页 |
| 1.国外研究现状 | 第9-12页 |
| 2.国内研究现状 | 第12-13页 |
| 3.现有研究存在的不足 | 第13-14页 |
| （四）研究意义 | 第14-15页 |
| 1.理论意义 | 第14页 |
| 2.实践意义 | 第14-15页 |
| 一、初中生感戴的调查研究 | 第15-22页 |
| （一）研究目的 | 第15页 |
| （二）研究方法 | 第15-16页 |
| 1.被试 | 第15页 |
| 2.研究工具 | 第15-16页 |
| 3.施测程序 | 第16页 |
| 4.数据的处理 | 第16页 |
| （三）研究结果 | 第16-19页 |
| 1.初中生感戴整体情况 | 第16-17页 |
| 2.性别差异 | 第17页 |
| 3.年级差异 | 第17-18页 |
| 4.生源地和是否为独生子女 | 第18-19页 |
| （四）讨论 | 第19-22页 |
| 1.初中生总体感戴的现状 | 第19-20页 |
| 2.初中生感戴的性别差异 | 第20-21页 |
| 3.初中生感戴的年级差异 | 第21-22页 |
| 二、初中生感戴的干预研究 | 第22-30页 |
| （一）感戴日记 | 第22-25页 |
| 1.研究目的 | 第22页 |
| 2.研究假设 | 第22页 |
| 3.研究过程 | 第22-23页 |
| 4.结果分析 | 第23-24页 |
| 5.小结与讨论 | 第24-25页 |
| （二）感戴团体辅导 | 第25-30页 |
| 1.研究目的 | 第25页 |
| 2.研究假设 | 第25页 |
| 3.研究方法 | 第25-27页 |
| 4.干预结果 | 第27-30页 |
| 三、分析与讨论 | 第30-36页 |
| （一）团体辅导干预方案 | 第30-31页 |
| （二）对初中生感戴教育的建议 | 第31-33页 |
| 1.初中感戴教育需要从初一开始 | 第31-32页 |
| 2.初中生感戴教育需要在各学科中渗透 | 第32页 |
| 3.初中生感戴教育需要家长配合 | 第32页 |
| 4.初中生感戴教育需要一套有效方案 | 第32-33页 |
| （三）团体干预成员反馈 | 第33-36页 |
| 四、结论与展望 | 第36-38页 |
| （一）结论 | 第36页 |
| （二）本研究的不足 | 第36页 |
| （三）未来研究展望 | 第36-38页 |
| 参考文献 | 第38-41页 |
| 附录 | 第41-48页 |
| 致谢 | 第48-49页 |
| 攻读硕士学位期间的学术成果 | 第49-50页 |
