基于微信公众平台的混合式学习模式研究
| 中文摘要 | 第1-6页 |
| 英文摘要 | 第6-10页 |
| 1 绪论 | 第10-18页 |
| ·论文研究的背景和意义 | 第10-11页 |
| ·研究的背景 | 第10页 |
| ·研究的目的和意义 | 第10-11页 |
| ·论文国内外研究现状 | 第11-16页 |
| ·国外研究现状 | 第11-13页 |
| ·国内研究现状 | 第13-14页 |
| ·国内外现状分析 | 第14-15页 |
| ·有关微信教育的研究现状 | 第15-16页 |
| ·论文研究的内容和方法 | 第16页 |
| ·研究的内容 | 第16页 |
| ·研究的方法 | 第16页 |
| ·论文内容组织和安排 | 第16-18页 |
| 2 混合式学习的基本概述 | 第18-28页 |
| ·混合式学习的定义 | 第18-20页 |
| ·混合式学习的由来 | 第18页 |
| ·混合式学习的定义 | 第18-20页 |
| ·混合式学习的基本理论 | 第20-24页 |
| ·建构主义学习理论 | 第20-22页 |
| ·教育传播理论 | 第22页 |
| ·群体动力学理论 | 第22-23页 |
| ·情景认知理论 | 第23-24页 |
| ·混合式学习的策略建构 | 第24-27页 |
| ·学生学习活动的策略构建 | 第24-25页 |
| ·教学效果评价体系的构建 | 第25-27页 |
| ·本章小结 | 第27-28页 |
| 3 基于微信公众平台的混合式学习模式的构建 | 第28-39页 |
| ·基于第三方微信管理平台的原因 | 第28-29页 |
| ·微信公众平台的开发与搭建 | 第29-33页 |
| ·微信公众平台的基础知识 | 第29-31页 |
| ·微信公众平台的开发与搭建 | 第31-33页 |
| ·微信公众平台在中学教育中的需求分析 | 第33-35页 |
| ·基于微信公众平台的混合式学习模式的设计 | 第35-38页 |
| ·本章小结 | 第38-39页 |
| 4 基于微信公众平台的混合式学习模式实验分析 | 第39-51页 |
| ·前期分析 | 第39-41页 |
| ·教学对象分析 | 第39-40页 |
| ·教学内容分析 | 第40-41页 |
| ·教学环境选择 | 第41页 |
| ·教学过程 | 第41-47页 |
| ·实验研究的设计思路 | 第41-42页 |
| ·教学过程中的变量 | 第42页 |
| ·两组班级的具体教学过程 | 第42-47页 |
| ·教学过程分析与评价 | 第47-50页 |
| ·学习成绩分析 | 第47-48页 |
| ·教学评价 | 第48-50页 |
| ·本章小结 | 第50-51页 |
| 5 总结与展望 | 第51-52页 |
| ·总结 | 第51页 |
| ·展望 | 第51-52页 |
| 参考文献 | 第52-54页 |
| 附录 A：作者攻读硕士学位期间发表论文及科研情况 | 第54-55页 |
| 附录B | 第55-57页 |
| 致谢 | 第57页 |
