| 摘要 | 第1-7页 |
| Abstract | 第7-16页 |
| 引言 | 第16-17页 |
| 第一章 文献综述与本文研宄思路 | 第17-31页 |
| ·文献综述 | 第17-21页 |
| ·韩汉语音对比与语音习得 | 第17-21页 |
| ·韩汉语音对比 | 第17-20页 |
| ·韩汉语音习得 | 第20-21页 |
| ·汉语作为第二语学习策略 | 第21-31页 |
| ·学习策略的定义和分类 | 第21-24页 |
| ·学习策略的定义 | 第21-22页 |
| ·学习策略的分类 | 第22-24页 |
| ·汉语作为第二语学习策略研究现状 | 第24-29页 |
| ·中国汉语学界对外国学生汉语学习策略的研究 | 第25-26页 |
| ·中国汉语学界对韩国学生汉语学习策略的研究 | 第26-28页 |
| ·韩国汉语学界对韩国学生汉语学习策略的研究 | 第28-29页 |
| ·前人研究的不足之处 | 第29-31页 |
| 第二章 研究设计 | 第31-35页 |
| ·研究问题 | 第31页 |
| ·调查设计 | 第31-35页 |
| ·研究对象的基本情况 | 第31-32页 |
| ·研究工具 | 第32页 |
| ·调查问卷内容 | 第32-35页 |
| 第三章 语音学习策略的调查 | 第35-62页 |
| ·各策略的统计数据与分析结果 | 第35-47页 |
| ·描述统计 | 第35-42页 |
| ·变异情况分析 | 第42-47页 |
| ·各阶段的策略使用情况与统计分析结果 | 第47-55页 |
| ·初级阶段语音学习策略 | 第47-49页 |
| ·中级阶段语音学习策略 | 第49-52页 |
| ·高级阶段语音学习策略 | 第52-55页 |
| ·学习者个体差异对其使用学习策略的影响 | 第55-58页 |
| ·不同性别语音学习策略 | 第55-58页 |
| ·语音学习策略结果讨论 | 第58-62页 |
| 第四章 韩国学生对声、韵、调偏误调查分析 | 第62-77页 |
| ·声母的发音情况 | 第63-70页 |
| ·韵母的发音情况 | 第70-71页 |
| ·声调的发音情况 | 第71-73页 |
| ·学习者性别对声韵调错误频次的影响 | 第73-74页 |
| ·小结 | 第74-77页 |
| 第五章 语音学习策略对声、韵、调准确率的影响 | 第77-91页 |
| ·语音学习策略与声韵调发音错误频次的影响 | 第77-82页 |
| ·问卷的信度与数据的分布特征 | 第77-80页 |
| ·语音学习策略与声韵调发音错误频次的相关 | 第80-82页 |
| ·学习者语音面貌高分组、低分组对声韵调错误频次的影响 | 第82-91页 |
| 第六章 本研究的结论及对教学的启示 | 第91-93页 |
| ·结论 | 第91-92页 |
| ·提出教学对策 | 第92-93页 |
| 参考文献 | 第93-98页 |
| 附录 | 第98-108页 |
| 后记 | 第108-109页 |