从情景喜剧中的英汉修辞格看文化差异--以《家有儿女》和《成长的烦恼》为例

中文摘要	第1-5页
英文摘要	第5-9页
一、引言	第9-15页
（一） 文化与语言、修辞的关系	第9-10页
1. 文化的定义	第9页
2. 文化与语言的关系	第9-10页
3. 文化与修辞的关系	第10页
（二） 国内外对比修辞学研究的现状	第10-13页
1. 国外对比修辞学研究的回顾	第10-12页
2. 国内对比修辞学研究综述	第12-13页
（三） 情景喜剧的发展和语言特点	第13-14页
1. 情景喜剧的发展及其语言特点	第13页
2. 《家》和《成》简介	第13-14页
（四） 本文的写作目的、意义与研究方法	第14-15页
二、《家》和《成》中的修辞格对比研究	第15-25页
（一） 修辞格概述	第15页
（二） 《家》和《成》中的比喻修辞格	第15-19页
1. 传统修辞学比喻的构成	第15-17页
2. 《家》和《成》中的比喻修辞格的对比	第17页
3. 文化因素对英汉比喻修辞格的影响	第17-19页
（三） 《家》和《成》中的借代修辞格	第19-21页
1. 传统修辞学比喻的构成	第19页
2. 《家》和《成》中的比喻修辞格的对比	第19-20页
3. 文化因素对英汉比喻修辞格的影响	第20-21页
（四） 《家》和《成》中的委婉语修辞格的对比	第21-23页
1. 英汉委婉语修辞格简介	第21页
2. 《家》和《成》中的委婉语修辞格的对比	第21-22页
3. 文化因素对英汉委婉语修辞格的影响	第22-23页
（五） 《家》和《成》中的夸张修辞格的对比	第23-25页
1. 英汉夸张修辞格简介	第23页
2. 《家》和《成》中的夸张修辞格的对比	第23-24页
3. 文化因素对英汉夸张修辞格的影响	第24-25页
三、情景式教学与对外汉语教学	第25-26页
结语	第26-27页
参考文献	第27-29页
后记	第29页