小学中年级不受欢迎儿童的同伴关系干预研究
| 目录 | 第1-6页 |
| 中文摘要 | 第6-7页 |
| Abstract | 第7-8页 |
| 第一部分 文献综述与问题提出 | 第8-18页 |
| 1 同伴关系概述 | 第8-11页 |
| ·同伴关系的概念 | 第8-9页 |
| ·同伴关系的功能 | 第9页 |
| ·小学儿童同伴关系的特点 | 第9-10页 |
| ·同伴关系的分类及不受欢迎儿童的界定 | 第10-11页 |
| 2 同伴关系的影响因素 | 第11-14页 |
| ·个体因素 | 第11-13页 |
| ·环境因素 | 第13-14页 |
| 3 同伴关系的干预研究 | 第14-16页 |
| ·国外关于儿童同伴关系的干预研究 | 第14-15页 |
| ·国内关于儿童同伴关系的干预研究 | 第15-16页 |
| 4 小团体辅导与同伴关系干预 | 第16-17页 |
| ·小团体辅导及其有效因素 | 第16-17页 |
| ·小团体辅导视角下的同伴关系干预 | 第17页 |
| 5 问题提出 | 第17-18页 |
| 6 研究意义 | 第18页 |
| 第二部分 研究方法 | 第18-23页 |
| 1 研究目的 | 第18-19页 |
| 2 研究对象 | 第19页 |
| 3 研究工具 | 第19-20页 |
| ·同伴提名问卷 | 第19页 |
| ·长处和困难问卷（SDQ）（教师版） | 第19-20页 |
| 4 干预方案 | 第20-22页 |
| ·干预方案设计 | 第20-21页 |
| ·自编系列辅导方案 | 第21-22页 |
| ·班主任辅助 | 第22页 |
| 5 研究程序 | 第22-23页 |
| 6 数据统计分析 | 第23页 |
| 第三部分 结果与分析 | 第23-28页 |
| 1 不受欢迎儿童的检出率 | 第23-24页 |
| 2 行为方面的分析 | 第24-26页 |
| ·实验组、对照组行为方面的前测结果差异比较 | 第24页 |
| ·实验组、对照组行为方面的后测结果差异比较 | 第24-25页 |
| ·实验组、对照组行为方面后测结果的协方差分析 | 第25-26页 |
| 3 同伴关系分析 | 第26-27页 |
| ·实验组、对照组同伴关系的前测结果比较 | 第26页 |
| ·实验组、对照组同伴关系的后测结果比较 | 第26页 |
| ·实验组、对照组儿童后测同伴关系的协方差分析 | 第26-27页 |
| ·实验组、对照组儿童同伴关系类型的变化 | 第27页 |
| 4 过程评价 | 第27-28页 |
| 第四部分 讨论 | 第28-33页 |
| 1 小学中年级同伴关系干预的必要性 | 第28-29页 |
| 2 小团体辅导的效果分析 | 第29-30页 |
| 3 小团体辅导改善儿童同伴关系的原因分析 | 第30-32页 |
| ·在前期调查的基础上合理设置训练课程 | 第30-31页 |
| ·辅导以训练课程为核心，多种方法相结合 | 第31页 |
| ·小团体辅导中十分重视人际氛围 | 第31-32页 |
| 4 本研究的不足和展望 | 第32-33页 |
| ·辅导者的团体辅导经验不足 | 第32页 |
| ·未与家长建立合作关系 | 第32页 |
| ·研究对象的选取问题 | 第32页 |
| ·干预的后效问题 | 第32-33页 |
| 第五部分 结论 | 第33-34页 |
| 参考文献 | 第34-38页 |
| 附录一：同伴提名问卷 | 第38-39页 |
| 附录二：长处和困难问卷（教师版） | 第39-40页 |
| 附录三：干预方案（部分） | 第40-42页 |
| 致谢 | 第42页 |
