| 内容摘要 | 第1-7页 |
| ABSTRACT | 第7-9页 |
| 目录 | 第9-11页 |
| 第一部分 研究背景 | 第11-26页 |
| 1 引言 | 第11-12页 |
| 2 相关概念的界定 | 第12-14页 |
| ·课堂师生互动 | 第12页 |
| ·反思教学 | 第12-13页 |
| ·教师自我效能感 | 第13-14页 |
| 3 研究综述 | 第14-24页 |
| ·课堂师生互动研究综述 | 第14-18页 |
| ·反思教学研究综述 | 第18-22页 |
| ·教师自我效能感研究综述 | 第22-24页 |
| 4 研究意义 | 第24-26页 |
| 第二部分 研究方案 | 第26-38页 |
| 1 研究目的 | 第26页 |
| 2 研究对象 | 第26-27页 |
| 3 研究方法及内容 | 第27-28页 |
| 4 研究工具 | 第28-29页 |
| 5 研究过程 | 第29-38页 |
| ·前期评估阶段 | 第31-35页 |
| ·反思教学阶段 | 第35-38页 |
| 第三部分 研究结果与分析 | 第38-52页 |
| 1 量表的信度检验 | 第38页 |
| 2 两位教师的课堂师生互动水平变化 | 第38-42页 |
| 3 两位教师的自我效能感水平变化 | 第42-45页 |
| 4 反思日记内容分析 | 第45-47页 |
| 5 反思教学成果的实践 | 第47-50页 |
| 6 教师的评价 | 第50-52页 |
| 第四部分 讨论 | 第52-61页 |
| 1 评估量表的使用和适用范围 | 第52-54页 |
| 2 关于利用师生互动简易评估工具进行反思教学的方式 | 第54-56页 |
| 3 课堂师生互动和教师自我效能感水平的提高 | 第56-58页 |
| 4 关于研究过程中的影响因素 | 第58-61页 |
| ·学校管理阶层的支持 | 第58-59页 |
| ·教师(H和A)的个性特征 | 第59-60页 |
| ·其他教师的积极参与 | 第60-61页 |
| 第五部分 总结 | 第61-65页 |
| 1 研究结论与建议 | 第61-63页 |
| 2 研究的创新、反思与展望 | 第63-65页 |
| 参考文献 | 第65-73页 |
| 附录 | 第73-81页 |
| 后记 | 第81页 |