母语为英语的留学生频度副词习得顺序研究
| 摘要 | 第1-6页 |
| Abstract | 第6-10页 |
| 第一章 绪论 | 第10-21页 |
| ·选题的缘由 | 第10-12页 |
| ·已有的研究成果 | 第12-20页 |
| ·汉语时间副词的本体研究 | 第12-14页 |
| ·对外汉语教学相关领域的汉语时间副词的研究 | 第14-16页 |
| ·汉语时间副词中关于频度副词的研究 | 第16-20页 |
| ·本文的创新 | 第20-21页 |
| 第二章 研究设计 | 第21-27页 |
| ·研究内容 | 第21-24页 |
| ·选定频度副词的范围及划分依据 | 第21-23页 |
| ·频度副词的义项分析 | 第23-24页 |
| ·研究方法 | 第24-25页 |
| ·研究步骤 | 第25-26页 |
| ·预期假设 | 第26-27页 |
| 第三章 频度副词的习得顺序研究 | 第27-52页 |
| ·语料来源 | 第27页 |
| ·语料统计与分析方法 | 第27-32页 |
| ·正确使用相对频率(正确率标准) | 第27-31页 |
| ·蕴含量表法 | 第31-32页 |
| ·统计检验 | 第32-35页 |
| ·正确使用相对频率排序的可行性检验 | 第32-33页 |
| ·三种学时等级排序之间的相关性分析 | 第33-34页 |
| ·三个学时等级排序的综合等级相关分析 | 第34-35页 |
| ·两种习得顺序的一致性验证 | 第35页 |
| ·从汉英对比角度的偏误分析 | 第35-50页 |
| ·偏误分类与统计 | 第36-47页 |
| ·偏误形成原因分析 | 第47-50页 |
| ·小结 | 第50-52页 |
| 第四章 对教材编写和教学的启示 | 第52-65页 |
| ·现行教材和大纲有关频度副词的出现顺序及频率 | 第52-59页 |
| ·频度副词的客观习得顺序与教学顺序比较与思考 | 第59-63页 |
| ·频度副词的习得顺序对课堂教学的启示 | 第63-65页 |
| ·“四合一顺序”排列 | 第63页 |
| ·系统与分类讲解相结合 | 第63页 |
| ·句法与语用讲解相结合 | 第63-65页 |
| 结语 | 第65-67页 |
| 1. 本研究的主要结论 | 第65-66页 |
| 2. 有待深化的问题 | 第66-67页 |
| 参考文献 | 第67-73页 |
| 附录：口语语料中的有效用例 | 第73-93页 |
| 致谢 | 第93-94页 |
