| 摘要 | 第1-6页 |
| Abstract | 第6-9页 |
| 1 引言 | 第9-12页 |
| ·问题的提出 | 第9-10页 |
| ·调查研究的方法 | 第10-11页 |
| ·调查问卷 | 第10页 |
| ·座谈访问 | 第10页 |
| ·文献资料收集 | 第10-11页 |
| ·调查研究的对象 | 第11页 |
| ·调查研究的内容 | 第11-12页 |
| 2 调查结果 | 第12-19页 |
| ·美术课程开课情况 | 第12页 |
| ·美术课堂教学状况 | 第12-16页 |
| ·教学内容 | 第12-13页 |
| ·教学方法 | 第13-14页 |
| ·美术教育教学设备 | 第14-15页 |
| ·教学效果 | 第15页 |
| ·教学评价 | 第15-16页 |
| ·美术师资力量 | 第16-17页 |
| ·美术教师严重缺乏 | 第16页 |
| ·美术教师的进修与科研 | 第16-17页 |
| ·美术教材 | 第17页 |
| ·美术教学条件 | 第17-18页 |
| ·课外美术教育活动 | 第18-19页 |
| 3 影响和制约龙山中学美术教育教学的因素 | 第19-23页 |
| ·美术教学体制急需完善 | 第19页 |
| ·教学观念陈旧 | 第19页 |
| ·教学方式落后 | 第19-20页 |
| ·教学目标不明确、片面 | 第20页 |
| ·教学评价单一 | 第20页 |
| ·龙山中学对教师的高要求与教师待遇低迷,苛刻之间的矛盾 | 第20-21页 |
| ·教材内容与教学时间的矛盾 | 第21页 |
| ·美术课程资源严重缺乏 | 第21-22页 |
| ·学校美术教学课程资源 | 第21-22页 |
| ·学校领导的决策与支持 | 第22-23页 |
| 4 对龙山中学美术特长教育教学的建议 | 第23-29页 |
| ·龙山中学特长美术教育现状 | 第23-25页 |
| ·领导重视是创建美术专业化教学模式的前提 | 第25-26页 |
| ·专业化教学班的优势 | 第26-27页 |
| ·组建美术专业班教学模式 | 第27-28页 |
| ·美术班专业化教学模式的发展 | 第28-29页 |
| 5 结论 | 第29-31页 |
| ·课题总结 | 第29页 |
| ·课题局限性 | 第29页 |
| ·课题前景 | 第29-31页 |
| 参考文献 | 第31-32页 |
| 附录 | 第32-33页 |