促进教师隐性知识共享的网络平台设计研究
| 致谢 | 第1-4页 |
| 摘要 | 第4-5页 |
| Abstract | 第5-7页 |
| 目录 | 第7-10页 |
| 1 绪论 | 第10-20页 |
| ·研究背景及依据 | 第10-13页 |
| ·研究背景 | 第10-12页 |
| ·研究依据 | 第12-13页 |
| ·研究内容及意义 | 第13-15页 |
| ·研究内容 | 第13-14页 |
| ·研究意义 | 第14-15页 |
| ·国内外研究现状 | 第15-18页 |
| ·国外研究现状 | 第16-17页 |
| ·国内研究现状 | 第17-18页 |
| ·研究方法及思路 | 第18-20页 |
| 2 教师隐性知识共享现状调查 | 第20-40页 |
| ·教师隐性知识分享问卷调查 | 第20-35页 |
| ·调查问卷的设计与编写 | 第20-23页 |
| ·调查问卷的发放与回收 | 第23-24页 |
| ·调查问卷的数据分析 | 第24-33页 |
| ·调查结论 | 第33-35页 |
| ·腾讯 QQ 群中的教师隐性知识共享行为分析 | 第35-40页 |
| ·群体的选取 | 第35-36页 |
| ·观察的实施 | 第36-37页 |
| ·调查结论 | 第37-40页 |
| 3 教师隐性知识共享系统模型设计 | 第40-72页 |
| ·教师隐性知识共享相关理论 | 第41-53页 |
| ·隐性知识理论 | 第41-43页 |
| ·教师隐性知识概述 | 第43-53页 |
| ·教师知识转化与管理模型 | 第53-63页 |
| ·IT 支持的教师知识转化模型 | 第53-58页 |
| ·教师知识管理过程模型 | 第58-63页 |
| ·教师隐性知识共享系统模型 | 第63-69页 |
| ·教师隐性知识获取途径 | 第63-65页 |
| ·教师隐性知识共享系统功能要素 | 第65-67页 |
| ·教师隐性知识共享模型 | 第67-69页 |
| ·教师隐性知识共享平台需求分析 | 第69-72页 |
| ·教师隐性知识共享障碍 | 第69-70页 |
| ·教师隐性知识共享平台要求 | 第70-72页 |
| 4 教师隐性知识共享平台的设计与开发 | 第72-96页 |
| ·平台运行环境支持 | 第72-73页 |
| ·社交网络的发展 | 第72-73页 |
| ·教师信息技术应用水平的提高 | 第73页 |
| ·促进教师隐性知识共享网络平台的设计 | 第73-77页 |
| ·平台模块功能设计 | 第73-75页 |
| ·平台模块功能模型图 | 第75-77页 |
| ·平台的搭建 | 第77-80页 |
| ·主要工具 | 第77-79页 |
| ·平台功能实现 | 第79-80页 |
| ·教师隐性知识共享平台的主要功能 | 第80-96页 |
| ·教师独立博客中的隐性知识共享 | 第80-87页 |
| ·教师论坛中的隐性知识共享 | 第87-91页 |
| ·教师 Wiki 中的隐性知识共享 | 第91-96页 |
| 5 教师隐性知识共享平台评价调查 | 第96-108页 |
| ·访谈计划的确定 | 第96-97页 |
| ·访谈的目的 | 第96页 |
| ·访谈的对象、时间及地点 | 第96-97页 |
| ·访谈的方法 | 第97页 |
| ·访谈信息的记录 | 第97页 |
| ·访谈的实施步骤 | 第97-104页 |
| ·提纲的拟定 | 第97-98页 |
| ·访谈的质量控制 | 第98页 |
| ·访谈实施 | 第98-104页 |
| ·访谈资料的整理与分析 | 第104-105页 |
| ·探讨与结论 | 第105-108页 |
| 6 总结与展望 | 第108-112页 |
| ·总结及创新 | 第108-109页 |
| ·反思及展望 | 第109-112页 |
| 参考文献 | 第112-116页 |
| 附录 关于教师知识传递与共享的调查问卷 | 第116-118页 |
| 作者简历 | 第118-122页 |
| 学位论文数据集 | 第122页 |
