社会性软件支持的大学生学习模式设计研究

致谢	第1-5页
摘要	第5-6页
Abstract	第6-7页
目录	第7-10页
1 绪论	第10-24页
·研究背景	第10-14页
·信息化时代对大学生学习方式提出新要求	第10-11页
·社会性软件的迅速发展与普及	第11-12页
·大学生自身认知特点和学习特点的诉求	第12-14页
·国内外研究现状	第14-18页
·国内研究现状	第14-16页
·国外研究现状	第16-18页
·研究内容及与意义	第18-20页
·研究内容	第18-19页
·研究意义	第19-20页
·研究思路及方法	第20-24页
·研究思路	第20-21页
·研究方法	第21-24页
2 相关概念理解及研究概述	第24-44页
·反思传统学习方式	第24-27页
·传统学习方式的发展脉络	第24-26页
·传统学习方式的局限性	第26-27页
·信息化学习模式概述	第27-36页
·模式与学习模式	第27-28页
·信息化学习方式分析	第28-29页
·信息化学习模式分析	第29-33页
·信息化学习模式变革的趋向	第33-36页
·信息化时代大学生学习特点分析	第36-44页
·信息化时代大学生的学习能力需求分析	第36-40页
·信息化时代大学生学习方式的特点分析	第40-42页
·大学生学习方式的转变趋势	第42-44页
3 社会性软件支持和促进大学生学习方式的变化	第44-74页
·社会性软件的属性	第44-51页
·社会性软件的内涵	第44-46页
·社会性软件的特征	第46-47页
·Web2.0 与社会性软件	第47-51页
·社会性软件促进大学生学习方式转变的适切性分析	第51-57页
·社会性软件带来的学习变革	第52-53页
·社会性软件在大学生学习中的应用	第53-55页
·社会性软件支持大学生学习方式转变的优势	第55-57页
·社会性软件在大学生学习中的应用现状	第57-67页
·调研的设计与实施	第59页
·调研结果与分析	第59-65页
·存在的问题	第65-67页
·社会性软件教育应用的优秀案例	第67-74页
·“教育大发现”社区简介	第67-68页
·“教育大发现”社区的技术环境	第68-69页
·“教育大发现”社区的特点	第69-74页
4 基于社会性软件的大学生学习模式构建	第74-100页
·理论支撑	第75-82页
·社会建构主义学习理论	第75-77页
·关联主义学习理论	第77-78页
·活动学习理论	第78-81页
·非正式学习理论	第81-82页
·基于社会性软件大学生学习模式框架	第82-93页
·基于社会性软件的大学生学习模式内涵	第82-83页
·基于社会性软件的大学生学习模式设计思想	第83-85页
·基于社会性软件的大学生学习模式阐述	第85-89页
·基于社会性软件的大学生学习模式意义	第89-91页
·基于社会性软件的大学生学习模式中的注意问题	第91-93页
·社会性软件支持下大学生学习的行动途径	第93-100页
·主动获取	第93-94页
·主动选择	第94-95页
·主动发问	第95页
·主动合作	第95-98页
·主动建构	第98-100页
5 基于社会性软件的大学生学习模式的运用分析	第100-118页
·基于社会性软件的大学生学习活动类型	第100-110页
·用社会性软件支持自主学习	第100-103页
·用社会性软件支持协作学习	第103-106页
·用社会性软件支持探究学习	第106-110页
·社会性软件支持大学生学习方式转变的实现策略	第110-112页
·实践案例分析：《网络互联学习》	第112-116页
·学习活动案例实施过程反思	第116-118页
6 总结与反思	第118-122页
·研究结论与创新	第118-120页
·研究不足与展望	第120-122页
参考文献	第122-128页
附录：社会性软件在大学生学习中应用现状的调查	第128-132页
作者简历	第132-136页
学位论文数据集	第136页