| 摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-10页 |
| 绪论 | 第10-19页 |
| 一、 问题的提出 | 第10-12页 |
| 二、 研究的意义 | 第12-15页 |
| （一） 培育大学生社会适应能力是社会建设和发展的需要 | 第12-13页 |
| （二） 培育大学生社会适应能力是综合能力培养的重要组成部分 | 第13-14页 |
| （三） 培养大学生社会适应能力是大学生角色转换的重要途径 | 第14-15页 |
| 三、 国内外研究现状 | 第15-17页 |
| （一） 关于社会化的研究 | 第15-16页 |
| （二） 关于人的能力以及大学生能力培养的研究 | 第16页 |
| （三） 关于大学生的社会适应能力及其培养的研究 | 第16-17页 |
| 四、 研究的思路和方法 | 第17-18页 |
| （一） 研究思路 | 第17页 |
| （二） 研究方法 | 第17-18页 |
| 五．论文创新点 | 第18-19页 |
| 第一章 相关概念的一般理论 | 第19-25页 |
| 一、 相关概念及内容 | 第19-20页 |
| （一） 适应 | 第19页 |
| （二） 社会适应 | 第19-20页 |
| （三） 社会适应能力 | 第20页 |
| （四） 大学生社会适应能力 | 第20页 |
| （五） 大学生社会适应能力培养 | 第20页 |
| 二、 大学生社会适应能力培养的内容 | 第20-25页 |
| （一） 对大学生学习适应能力的培养 | 第20-22页 |
| （二） 对大学生生活适应能力的培养 | 第22页 |
| （三） 对大学生工作适应能力的培养 | 第22-23页 |
| （四） 对大学生心理适应能力的培养 | 第23-25页 |
| 第二章 大学生社会适应能力培养存在的问题分析 | 第25-31页 |
| 一、 大学生的学习适应能力培养存在的问题 | 第25-27页 |
| （一） 学习缺乏原动力 | 第25-26页 |
| （二） 不重视专业知识的学习 | 第26页 |
| （三） 专业知识和技能狭窄、单一，与社会需求脱轨 | 第26-27页 |
| 二、 大学生的生活适应能力培养存在的问题 | 第27页 |
| （一） 缺乏独立生存能力 | 第27页 |
| （二） 忽视自律能力的培养 | 第27页 |
| 三、 大学生的工作适应能力培养存在的问题 | 第27-28页 |
| （一） 缺少团结协作意识 | 第27-28页 |
| （二） 动手能力弱 | 第28页 |
| 四、 大学生的心理适应能力培养存在的问题 | 第28-31页 |
| （一） 抗挫能力差 | 第28-29页 |
| （二） 不善于处理与他人关系 | 第29页 |
| （三） 忽视个体心理教育，相关教育工作落后 | 第29-31页 |
| 第三章 大学生社会适应能力培养的途径 | 第31-41页 |
| 一、 大学生学习适应能力培养的途径 | 第31-32页 |
| （一） 优化专业结构,及时更新资讯 | 第31-32页 |
| （二） 改革教学，创新方法 | 第32页 |
| 二、 大学生学生活适应能力培养的途径 | 第32-33页 |
| （一） 培养大学生独立能力 | 第32-33页 |
| （二） 增强大学生自律能力 | 第33页 |
| 三、 大学生学习工作能力培养的途径 | 第33-35页 |
| （一） 加强责任感，激发积极性 | 第33-34页 |
| （二） 增强实践能力与创新能力，提高大学生工作能力 | 第34-35页 |
| 四、 大学生心理适应能力培养的途径 | 第35-38页 |
| （一） 加强对大学生心理素质的培养 | 第35-37页 |
| （二） 全面推广心理学知识，积极开展相关教育 | 第37-38页 |
| 五、 大学生职业能力的培养和提高 | 第38-41页 |
| （一） 实施“一对一”服务 | 第38-39页 |
| （二） 就业服务全程化 | 第39页 |
| （三） 指导队伍的专业化 | 第39-40页 |
| （四） 有特色的就业指导培训 | 第40页 |
| （五） 充分利用社会资源 | 第40-41页 |
| 结论 | 第41-42页 |
| 注释 | 第42-43页 |
| 参考文献 | 第43-46页 |
| 后记 | 第46-47页 |
| 攻读学位期间取得的科研成果清单 | 第47页 |
