歌唱心理定势在声乐教学中的培养与构建
| 摘要 | 第1-4页 |
| ABSTRACT | 第4-5页 |
| 目录 | 第5-7页 |
| 引言 | 第7-8页 |
| 绪论 | 第8-9页 |
| 第一部分 歌唱的心理动力 | 第9-18页 |
| 一、 心理定势 | 第9-10页 |
| 二、 歌唱心理定势的研究 | 第10-18页 |
| （一） 歌唱心理定势的概念 | 第10页 |
| （二） 歌唱心理定势的构成 | 第10-13页 |
| 1、和谐正确的歌唱心理状态 | 第10-11页 |
| 2、歌唱者的人生观、价值观 | 第11-12页 |
| 3、科学文化知识和社会生活信息量的积累 | 第12页 |
| 4、歌唱者的艺术观 | 第12-13页 |
| （三） 歌唱心理定势的性质 | 第13-15页 |
| （四） 歌唱心理定势的功能 | 第15-18页 |
| 第二部分 歌唱心理定势的培养与构建 | 第18-24页 |
| 一、 建立和谐、良好的歌唱心理状态 | 第18-19页 |
| （一） 心理状态 | 第18页 |
| （二） 和谐、良好歌唱心理状态的建立 | 第18-19页 |
| 二、 树立良好的歌唱审美观念 | 第19-22页 |
| （一） 审美 | 第19页 |
| （二） 歌唱审美观念客观标准的确立 | 第19-22页 |
| 三、 树立科学正确的歌唱声音观念 | 第22-23页 |
| 四、 歌唱技能心理定势的培养与建立 | 第23-24页 |
| 第三部分 声乐教学中歌唱心理定势的训练和开发 | 第24-34页 |
| 一、 歌唱心理训练 | 第24页 |
| 二、 歌唱心理的开发和训练 | 第24-29页 |
| （一） 歌唱时的心理意念 | 第25-27页 |
| 1、歌唱时的呼吸 | 第25-26页 |
| 2、歌唱时的共鸣 | 第26-27页 |
| （二） 歌唱时的心理听觉 | 第27-29页 |
| 三、 歌唱者心理感受力的训练和开发 | 第29-34页 |
| （一） 歌唱者的观察力及其培养 | 第30-31页 |
| 1、观察和观察力 | 第30页 |
| 2、观察在声乐学习过程中的意义 | 第30页 |
| 3、歌唱者观察能力的开发和训练 | 第30-31页 |
| （二） 歌唱心理深度与广度的训练 | 第31-34页 |
| 结论 | 第34-35页 |
| 注释 | 第35-36页 |
| 参考文献 | 第36-37页 |
