教育游戏在中学阶段的发展策略研究
| 摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-8页 |
| 1 绪论 | 第8-11页 |
| ·项目研究的背景及意义 | 第8页 |
| ·项目背景 | 第8页 |
| ·项目研究的目的及意义 | 第8页 |
| ·国内外教育游戏的发展现状综述 | 第8-10页 |
| ·国内教育游戏的发展状况 | 第8-9页 |
| ·国外教育游戏的发展状况 | 第9-10页 |
| ·研究内容及创新点 | 第10页 |
| ·本章小结 | 第10-11页 |
| 2 游戏与教育游戏的界定 | 第11-18页 |
| ·概念的界定 | 第11-12页 |
| ·游戏 | 第11页 |
| ·教育游戏 | 第11-12页 |
| ·教育游戏的分类 | 第12页 |
| ·教育游戏的特点 | 第12-13页 |
| ·教育与游戏的关系 | 第13-16页 |
| ·教育与游戏之间的相互作用 | 第13-14页 |
| ·教育与游戏融合的外在障碍和内在因素 | 第14-16页 |
| ·本章小结 | 第16-18页 |
| 3 中学阶段使用教育游戏的现状分析 | 第18-28页 |
| ·教育游戏在中学阶段应用的必要性分析 | 第18-21页 |
| ·教育游戏在中学阶段使用的必要性 | 第18-19页 |
| ·教育游戏在中学阶段使用的优劣势 | 第19-20页 |
| ·教育游戏在中学阶段使用的意义 | 第20-21页 |
| ·教育游戏进入中学的可行性分析 | 第21-27页 |
| ·教育游戏进入中学的障碍 | 第21-23页 |
| ·教育游戏进入中学的合理化建议 | 第23-27页 |
| ·本章小结 | 第27-28页 |
| 4 教育游戏整体框架策略研究 | 第28-42页 |
| ·教育游戏设计的策略研究 | 第28-31页 |
| ·教育游戏设计的原则 | 第28-30页 |
| ·教育游戏设计的方法 | 第30页 |
| ·教育游戏设计的要素 | 第30-31页 |
| ·教育游戏评价体系的策略研究 | 第31-41页 |
| ·教育游戏评价的理论基础 | 第31-32页 |
| ·教育游戏评价的方法 | 第32-33页 |
| ·基于 QA 案例的教育游戏模糊层次综合评价模型 | 第33-37页 |
| ·教育游戏模糊层次综合评价模型案例 | 第37-41页 |
| ·本章小结 | 第41-42页 |
| 5 总结和展望 | 第42-43页 |
| 参考文献 | 第43-45页 |
| 附录 | 第45-50页 |
| 后记 | 第50-51页 |
| 攻读学位期间科研成果 | 第51页 |
