| 中文摘要 | 第1-6页 |
| Abstract | 第6-10页 |
| 第一章 绪论 | 第10-20页 |
| ·研究的背景 | 第10-11页 |
| ·课题的选择 | 第11-12页 |
| ·研究目的和意义 | 第12-13页 |
| ·研究思路和方法 | 第13-14页 |
| ·基本概念界定 | 第14-15页 |
| ·研究综述 | 第15-19页 |
| ·本文创新和不足 | 第19-20页 |
| 第二章 城市教师支援农村教育的政策与实践 | 第20-26页 |
| ·城市教师支援农村教育政策出台的背景 | 第20-21页 |
| ·经济社会发展的背景 | 第20页 |
| ·教育发展的背景 | 第20-21页 |
| ·区域内城乡师资队伍的建设 | 第21页 |
| ·城市教师支援农村教育的政策举例 | 第21-23页 |
| ·城市教师支援农村教育的政策实践 | 第23-26页 |
| 第三章 启东市城市教师支援农村教育中存在的问题分析 | 第26-40页 |
| ·启东市城乡教师资源配置的现状 | 第26-29页 |
| ·城乡中小学专任教师的学历结构分析 | 第26-27页 |
| ·城乡中小学专任教师的职称结构分析 | 第27-28页 |
| ·城乡中小学骨干教师结构分析 | 第28-29页 |
| ·启东市城市教师支援农村教育的政策措施 | 第29-31页 |
| ·启东市城市教师支援农村教育中存在的问题 | 第31-40页 |
| ·城市教师支援农村教育的目的不纯 | 第31-33页 |
| ·赴农村支教的城市教师队伍结构不合理 | 第33-36页 |
| ·城市教师支援农村教育的示范性不强 | 第36-37页 |
| ·城市教师支援农村教育的管理不规范 | 第37-40页 |
| 第四章 启东市城市教师支援农村教育中存在问题的成因分析 | 第40-50页 |
| ·对城市教师支援农村教育政策的认识和宣传不够 | 第40-42页 |
| ·对城市教师支援农村教育的政策的认识不够 | 第40-41页 |
| ·对城市教师支援农村教育政策宣传动员不足 | 第41-42页 |
| ·城乡校际间教育资源的配置不均衡 | 第42-45页 |
| ·城乡校际间硬件设施严重失衡 | 第42-43页 |
| ·城乡校际间教师收入水平不均衡 | 第43-44页 |
| ·城乡校际间生源差异 | 第44-45页 |
| ·城市教师支援农村教育的后勤保障不到位 | 第45-47页 |
| ·城市教师到农村支教的交通问题 | 第45-46页 |
| ·城市教师到农村支教的居家问题 | 第46-47页 |
| ·城市教师支援农村教育政策的执行与监督机制不健全 | 第47-50页 |
| ·城市教师支援农村教育政策实施缺乏信息反馈机制 | 第47页 |
| ·城市教师支援农村教育政策实施缺少相关部门、人员之间协调 | 第47-48页 |
| ·城市教师支援农村教育政策执行中缺乏有效监督机制 | 第48-50页 |
| 第五章 城市教师支援农村教育所涉及的若干问题探讨 | 第50-57页 |
| ·城乡二元社会结构下的支教困境 | 第50-52页 |
| ·城乡二元社会结构下的二元教育 | 第50-51页 |
| ·城乡二元社会结构对支教的影响 | 第51-52页 |
| ·教育均衡发展问题 | 第52-55页 |
| ·教育均衡发展的含义 | 第52-54页 |
| ·教育均衡发展的现实基础 | 第54-55页 |
| ·基于卡兹的组织生命周期理论分析 | 第55-57页 |
| ·卡兹的组织生命周期理论 | 第55-56页 |
| ·教师流动有助于提升教师队伍的组织活力 | 第56-57页 |
| 第六章 增强城市教师支援农村教育实效的对策 | 第57-64页 |
| ·要加强城市教师支援农村教育政策的宣传力度 | 第57-58页 |
| ·改善农村学校条件，提高农村教师待遇 | 第58-60页 |
| ·创新支教方式，突破单一模式 | 第60-61页 |
| ·完善城市教师支援农村教育政策的配套措施 | 第61-62页 |
| ·健全城市教师支援农村教育的监督管理机制 | 第62-64页 |
| 致谢 | 第64-65页 |
| 参考文献 | 第65-68页 |
| 附录1：启东市城镇教师支援农村教育工作培训材料 | 第68-70页 |
| 附录2：农村教师问卷调查 | 第70-72页 |
| 附录3：城市教师问卷调查 | 第72-74页 |
| 附录4：访谈提纲 | 第74页 |
