“连”字句再认识及其教学

摘要	第1-5页
ABSTRACT	第5-9页
绪论	第9-15页
·“连”字句认识过程及其定义	第9-10页
·研究成果	第10-14页
·“连”字句句法研究成果	第10-11页
·“连”字句语义研究成果	第11-12页
·“连”字句语用研究成果	第12-13页
·“连”字句教学研究成果	第13-14页
·本文的研究视角和研究内容	第14-15页
第一章 语用视角的汉语“连”字句再认识	第15-21页
·“连”字句分类再考察	第15-18页
·“连”字句的主观性	第18-21页
第二章 基于构式理论的“连”字句及其意象图式	第21-27页
·构式语法理论	第21-23页
·构式理论视角的“连”字句分析	第23-24页
·意象图式理论	第24-25页
·“连”字句的意象图式分析	第25-27页
第三章 “连”字句教学	第27-42页
·“连”字句教学中存在的问题	第27-33页
·几种代表性教材对“连”字句的解释	第28-29页
·学习者使用“连”字句偏误分析	第29-33页
·“连	第30-31页
·一般句法偏误	第31-32页
·语用偏误	第32-33页
·“连”字句教学探索	第33-42页
·“构式-语块”教学法	第34-37页
·话题序位“连”字句的教学设计	第37-39页
·整体序位“连”字句的教学设计	第39-41页
·无序位“连”字句的教学设计	第41-42页
结语	第42-43页
参考文献	第43-46页
附录	第46-49页
致谢	第49-50页
攻读学位期间发表论文以及参加科研情况	第50-51页