| 论文摘要 | 第1-6页 |
| Abstract | 第6-7页 |
| 第一章 绪论 | 第7-14页 |
| 一、引言 | 第7页 |
| 二、研究背景和原因 | 第7-10页 |
| 三、研究思路和方法 | 第10-11页 |
| 四、文献综述 | 第11-14页 |
| 第二章 对外汉语课堂非预设事件的定义及处理理念 | 第14-16页 |
| 一、对外汉语课堂非预设事件的定义 | 第14页 |
| 二、处理对外汉语课堂非预设事件的指导理念—以语言教学为中心 | 第14-16页 |
| 第三章 对外汉语课堂非预设事件的产生原因及具体类型 | 第16-20页 |
| 一、对外汉语课堂非预设事件的产生原因 | 第16页 |
| 二、对外汉语课堂非预设事件的具体类型 | 第16-20页 |
| (一) 由课堂内部因素引起的非预设事件 | 第16-19页 |
| 1、以政治问题为代表的敏感问题的提问或者争论引起的非预设事件 | 第16页 |
| 2、对中国的社会现象进行评论所引起的非预设事件 | 第16-17页 |
| 3、学生质疑教师的教学方式，当堂提出的要求或看法引发的非预设事件 | 第17页 |
| 4、学生与国内课堂纪律不相符的行为所引发的非预设事件 | 第17-18页 |
| 5、低俗用语和非正式用语引起的非预设事件 | 第18页 |
| 6、与课堂教学无关的提问和回答所引起的非预设事件 | 第18页 |
| 7、由教师教学自身原因引起的非预设事件 | 第18-19页 |
| (二) 由课堂外部因素引起的非预设事件 | 第19-20页 |
| 1、由教学设备的故障所引起非预设事件 | 第19页 |
| 2、由外部因素所引起的对外汉语课堂非预设事件的研究 | 第19-20页 |
| 第四章 处理对外汉语课堂非预设事件的教学智慧和应对策略 | 第20-30页 |
| 一、处理对外汉语课堂非预设事件的教学智慧 | 第20-21页 |
| 二、对外汉语课堂非预设事件的当堂应对策略和课后处理 | 第21-30页 |
| 1、求同存异、同情理解策略 | 第22-24页 |
| 2、联想学习内容，进行描述策略 | 第24-25页 |
| 3、暗示策略 | 第25-26页 |
| 4、孤立遏制策略 | 第26页 |
| 5、因势利导策略 | 第26-27页 |
| 6、悬置策略 | 第27页 |
| 7、降温冷却策略 | 第27-28页 |
| 8、规避策略或者简单带过策略 | 第28-30页 |
| 第五章 结语 | 第30-31页 |
| 一、研究结果 | 第30页 |
| 二、未来展望 | 第30-31页 |
| 参考文献 | 第31-33页 |
| 后记 | 第33-34页 |
