城乡幼儿园大班数学教育调查研究--以山东省A市城乡幼儿园为例
| 摘要 | 第1-4页 |
| Abstract | 第4-8页 |
| 第1章 绪论 | 第8-18页 |
| ·问题的提出 | 第8-9页 |
| ·研究综述 | 第9-15页 |
| ·国内幼儿园数学教学的相关研究 | 第9-12页 |
| ·国外幼儿园数学教学的相关研究 | 第12-15页 |
| ·对已有研究现状的分析 | 第15页 |
| ·核心概念界定 | 第15-16页 |
| ·数学 | 第15-16页 |
| ·数学教育 | 第16页 |
| ·幼儿园数学教育 | 第16页 |
| ·研究意义 | 第16-17页 |
| ·实践意义 | 第16-17页 |
| ·理论意义 | 第17页 |
| ·可能的创新之处 | 第17-18页 |
| 第2章 研究设计 | 第18-22页 |
| ·研究目的与内容 | 第18页 |
| ·研究目的 | 第18页 |
| ·研究内容 | 第18页 |
| ·研究对象 | 第18-19页 |
| ·研究方法 | 第19-20页 |
| ·问卷调查法 | 第19-20页 |
| ·实地观察法 | 第20页 |
| ·访谈法 | 第20页 |
| ·文献法 | 第20页 |
| ·数据统计分析法 | 第20页 |
| ·研究过程 | 第20-22页 |
| ·查阅文献与前期的理论思考 | 第20-21页 |
| ·预测查 | 第21页 |
| ·实地观察、访谈 | 第21页 |
| ·撰写研究报告 | 第21-22页 |
| 第3章 城乡幼儿园大班数学教学的调查结果与分析 | 第22-43页 |
| ·城乡幼儿园大班教师队伍基本信息的比较 | 第22-23页 |
| ·城乡幼儿园大班数学教学设计的调查结果与分析 | 第23-27页 |
| ·城乡幼儿园大班数学教学设计问卷调查结果与分析 | 第23-26页 |
| ·城乡幼儿园大班数学教案实录与分析 | 第26-27页 |
| ·研究小结 | 第27页 |
| ·城乡幼儿园大班数学教学组织实施的调查结果与分析 | 第27-37页 |
| ·城乡幼儿园大班数学教学导入的调查结果与分析 | 第28-30页 |
| ·城乡幼儿园大班数学教学过程的调查结果与分析 | 第30-34页 |
| ·城乡幼儿园大班数学课堂互动的调查结果与分析 | 第34-35页 |
| ·城乡幼儿园大班数学课堂管理的调查结果与分析 | 第35-36页 |
| ·研究小结 | 第36-37页 |
| ·城乡幼儿园大班教师数学教学反思的调查结果与分析 | 第37-43页 |
| ·城乡幼儿园大班数学教学评价的调查结果与分析 | 第38-39页 |
| ·城乡幼儿园大班数学教学反思的调查结果与分析 | 第39-42页 |
| ·研究小结 | 第42-43页 |
| 第4章 研究结论与建议 | 第43-46页 |
| ·研究结论 | 第43页 |
| ·加强城乡幼儿园大班数学教育的建议与对策 | 第43-46页 |
| ·提升城乡幼儿园大班教师的数学教育理念 | 第43-44页 |
| ·创设有利于幼儿数学学习的环境与条件 | 第44页 |
| ·建立城乡幼儿园大班教师的交换机制 | 第44-45页 |
| ·建立科学可行的幼儿数学教育评价体系 | 第45-46页 |
| 第5章 研究反思 | 第46-47页 |
| 参考文献 | 第47-50页 |
| 附录 | 第50-54页 |
| 致谢 | 第54-55页 |
| 攻读学位期间的研究成果 | 第55页 |
