基础教育改革后的福州市仓山区中小学音乐教育研究--关于现状、特点与发展
| 摘要 | 第1-3页 |
| Abstract | 第3-4页 |
| 中文文摘 | 第4-6页 |
| 目录 | 第6-7页 |
| 绪论 | 第7-9页 |
| 一、选题 | 第7页 |
| 二、研究现状 | 第7-8页 |
| 三、研究方法 | 第8-9页 |
| 第一章 现状 | 第9-27页 |
| 第一节 学校与课程 | 第9-15页 |
| 一、福州市仓山区中小学分布 | 第9-11页 |
| 二、基础教育改革后的音乐课 | 第11-15页 |
| 第二节 音乐教师 | 第15-18页 |
| 一、数量与分布 | 第15页 |
| 二、素质与结构 | 第15-18页 |
| 第三节 教学内容与方法 | 第18-25页 |
| 一、教学内容 | 第18-20页 |
| 二、教学方法 | 第20-25页 |
| 第四节 教学场所与配备 | 第25-27页 |
| 一、教学场所 | 第25页 |
| 二、教学配备 | 第25-27页 |
| 第二章 特点 | 第27-32页 |
| 第一节 区位特点 | 第27-28页 |
| 一、地理—东南沿海，山水相连 | 第27页 |
| 二、区划—省会城市，一般城区 | 第27-28页 |
| 第二节 教育特点 | 第28-32页 |
| 一、区管与市管并存 | 第28页 |
| 二、城、乡教育并存 | 第28-32页 |
| 第三章 发展 | 第32-39页 |
| 第一节 教师队伍建设与教学改革 | 第32-37页 |
| 一、从教学改革的需要加强教师队伍建设 | 第32-36页 |
| 二、以教师队伍建设推进教学改革 | 第36-37页 |
| 第二节 教学条件的改善 | 第37-39页 |
| 一、主渠道—政府投入 | 第37页 |
| 二、多渠道—社会力量 | 第37-39页 |
| 总结语 | 第39-40页 |
| 参考文献 | 第40-44页 |
| 致谢 | 第44页 |
