重庆市大学生学习性投入调查
| 摘要 | 第1-7页 |
| Abstract | 第7-10页 |
| 第一章 引论 | 第10-12页 |
| ·问题的提出 | 第10-11页 |
| ·研究意义 | 第11-12页 |
| ·理论意义 | 第11页 |
| ·实践意义 | 第11-12页 |
| 第二章 文献综述与概念 | 第12-20页 |
| ·相关研究综述 | 第12-18页 |
| ·有关高等教育质量评估的研究 | 第12页 |
| ·有关NSSE的理论研究 | 第12-16页 |
| ·有关NSSE的实证研究 | 第16-17页 |
| ·有关大学生学习状况的实证研究 | 第17-18页 |
| ·概念的界定 | 第18-20页 |
| 第三章 研究思路与设计 | 第20-28页 |
| ·研究思路 | 第20页 |
| ·研究内容 | 第20页 |
| ·调查工具 | 第20-25页 |
| ·信效度检验 | 第24-25页 |
| ·数据统计处理 | 第25页 |
| ·调查对象 | 第25-26页 |
| ·研究方法 | 第26页 |
| ·创新点 | 第26-28页 |
| 第四章 结果与分析 | 第28-44页 |
| ·整体情况分析 | 第28-29页 |
| ·重庆市三大类院校与全国常模的比较 | 第29-33页 |
| ·重庆市三大类院校之间的比较 | 第33-36页 |
| ·基于性别差异的分析 | 第36-37页 |
| ·基于年级差异的分析 | 第37-44页 |
| 第五章 结论与建议 | 第44-50页 |
| ·结论 | 第44-45页 |
| ·重庆市“211”院校大学生学业挑战的能力不足 | 第44页 |
| ·重庆市大学生主动合作学习意识淡薄 | 第44页 |
| ·重庆市大学生在生师互动方面存在显著的差距 | 第44页 |
| ·重庆市大学生的教育经验丰富度存在不足 | 第44-45页 |
| ·不同年级学生在五大指标表现不同 | 第45页 |
| ·建议 | 第45-50页 |
| ·增强大学生的学业挑战意识、促进其自主学习 | 第45页 |
| ·培养学生主动合作精神和合作能力 | 第45页 |
| ·加强生师互动,充分挥学长的作用 | 第45-47页 |
| ·丰富大学生的教育经验 | 第47页 |
| ·关注不同年级学生的特点,采取有差别的关心 | 第47-50页 |
| 第六章 本研究的不足与后续研究 | 第50-52页 |
| 参考文献 | 第52-56页 |
| 附录 | 第56-58页 |
| 在学期间所发表的文章 | 第58-60页 |
| 后记 | 第60-61页 |
