| 摘要 | 第1-4页 |
| Abstract | 第4-6页 |
| 目录 | 第6-9页 |
| 第1章 引言 | 第9-15页 |
| ·研究的背景和意义 | 第9-11页 |
| ·研究的背景 | 第9页 |
| ·研究的意义 | 第9-11页 |
| ·研究现状 | 第11-13页 |
| ·我国多媒体教学的发展现状 | 第11-12页 |
| ·国内外多媒体教学评价现状 | 第12-13页 |
| ·本体系的创新点 | 第13页 |
| ·研究方法 | 第13-14页 |
| ·研究的具体步骤 | 第14-15页 |
| 第2章 多媒体教学模糊综合评价体系建立的必要性分析及相关理论基础 | 第15-32页 |
| ·多媒体教学模糊综合评价体系建立的必要性分析 | 第15-17页 |
| ·多媒体教学的特点 | 第15页 |
| ·多媒体教学存在的问题 | 第15-16页 |
| ·多媒体教学模糊综合评价的意义 | 第16-17页 |
| ·双主教学设计理论 | 第17-19页 |
| ·教学系统设计的含义 | 第17页 |
| ·双主教学设计理论 | 第17-19页 |
| ·教育评价概述 | 第19-21页 |
| ·教育评价的定义 | 第19页 |
| ·教育评价的作用和类型 | 第19-20页 |
| ·教育评价的方法 | 第20页 |
| ·教育评价的工作程序 | 第20-21页 |
| ·教育评价理论的发展趋势与特点 | 第21页 |
| ·多媒体教学评价概述 | 第21-24页 |
| ·多媒体教学评价及其特点 | 第21-22页 |
| ·多媒体教学评价的原则 | 第22-23页 |
| ·多媒体教学评价的方式 | 第23-24页 |
| ·多元评价理论 | 第24-25页 |
| ·多元评价的概念 | 第24页 |
| ·多元评价的特征 | 第24-25页 |
| ·模糊理论及模糊综合评价概述 | 第25-32页 |
| ·模糊理论及模糊方法的概念 | 第25-26页 |
| ·模糊性对教育评价的意义 | 第26-27页 |
| ·模糊综合评价方法的概念及其基本过程 | 第27-28页 |
| ·模糊综合评价方法的数学模型 | 第28-32页 |
| 第3章 多媒体教学模糊综合评价体系的建立及应用 | 第32-60页 |
| ·明确评价目的和评价对象 | 第32页 |
| ·多媒体教学模糊综合评价的目的 | 第32页 |
| ·多媒体教学模糊综合评价的对象 | 第32页 |
| ·多媒体教学模糊综合评价指标体系的建立 | 第32-49页 |
| ·指标与指标体系的概念 | 第32-33页 |
| ·多媒体教学模糊综合评价指标体系设计的意义与原则 | 第33-34页 |
| ·多媒体教学模糊综合评价指标体系设计方法与设计思路 | 第34-36页 |
| ·多媒体教学模糊综合评价指标体系设计具体内容 | 第36-39页 |
| ·多媒体教学模糊综合评价指标体系权重的分配和确定 | 第39-48页 |
| ·多媒体教学模糊综合评价指标评价标准的制定 | 第48-49页 |
| ·多媒体教学模糊综合评价体系的具体应用与实现 | 第49-60页 |
| ·建立评价因素集 | 第50-51页 |
| ·确定评价指标的权重集 | 第51-52页 |
| ·确定隶属度集合 | 第52-55页 |
| ·模糊运算及综合评价 | 第55-60页 |
| 第4章 多媒体教学模糊综合评价体系的再评价及教学反思 | 第60-65页 |
| ·多媒体教学模糊综合评价体系的信度与效度分析 | 第60-61页 |
| ·多媒体教学模糊综合评价体系的优势分析 | 第61-62页 |
| ·教学反思 | 第62-65页 |
| ·教学反思的概念 | 第62页 |
| ·教学反思的特征和方法 | 第62-63页 |
| ·教学反思的类型 | 第63页 |
| ·多媒体教学模糊综合评价的教学反思 | 第63-65页 |
| 第5章 总结及展望 | 第65-67页 |
| ·总结 | 第65页 |
| ·本体系设计与实现过程中有待进一步研究的问题 | 第65-67页 |
| 参考文献 | 第67-70页 |
| 附录A | 第70-77页 |
| 附录B | 第77-81页 |
| 攻读学位期间发表的学术论文和研究成果 | 第81-82页 |
| 致谢 | 第82页 |
