中国教育技术发展历史研究

中文摘要	第1-3页
Abstract	第3-4页
中文文摘	第4-7页
第1章 绪论	第7-14页
·问题的提出	第7-8页
·相关研究文献综述	第8-10页
·相关概念界定	第10-12页
·主要研究思路与方法	第12-14页
第2章 电化教育的萌芽阶段	第14-18页
·电化教育的起源(上个世纪20年代)	第14-15页
·对美国教育技术发端思想----视觉教育的吸收	第15-16页
·媒体的介入推进了电教的运用	第16页
·小结	第16-18页
第3章 电化教育的发展阶段	第18-23页
·电化教育发展阶段的标志----视听媒体的应用	第18-19页
·广泛吸纳美国视听教育理论和视听传播理论	第19-20页
·新中国电化教育的重建与发展	第20-21页
·广泛设立电化教育机构	第21-22页
·小结	第22-23页
第4章 计算机网络化的发展阶段	第23-28页
·计算机辅助教学的出现	第23页
·程序教学理论和系统教学方法的运用	第23-25页
·中国教育网的建设	第25页
·网络远程教育学院设立	第25-26页
·多媒体网络技术的普及和运用	第26-27页
·小结	第27-28页
第5章 我国教育技术发展中值得关注的若干问题	第28-41页
·我国教育技术发展历史中的两条线索问题	第28-35页
·媒体中心现象问题	第35-36页
·教育技术专业建设问题	第36-37页
·教育技术的普及与运用问题	第37-38页
·教育技术的走向问题	第38-39页
·小结	第39-41页
结论	第41-42页
参考文献	第42-47页
攻读学位期间承担的科研任务与主要成果	第47-48页
致谢	第48页