新课程背景下，中学地理有效教学的研究与实践

摘要	第1-5页
ABSTRACT	第5-9页
引言	第9-13页
第一章 有效教学法的概述	第13-14页
·教学的定义	第13页
·有效教学的含义	第13页
·与有效教学有关的主要术语	第13-14页
第二章 有效教学研究背景	第14-21页
·教育改革综述	第14-15页
·我国新一轮义务教育课程改革的启示	第15页
·课程改革与教学改革的相互关系	第15-17页
·本研究理论依据	第17-21页
第三章 新课程下探讨提高新课程课堂教学效率的途径	第21-36页
·地理新课程的新突破	第21-23页
·新旧地理课程的对比研究	第23-25页
·地理课程的改革迫切要求新的教学方式	第25-26页
·实验对象、方法和数据处理	第26页
·研究对提高地理新课程课堂教学效率的途径	第26-33页
·结果与分析	第33-36页
第四章 讨论和小结	第36-40页
·改革传统课堂教学方式	第36页
·充分体现学生的主体性	第36-37页
·教师角色的转变	第37页
·注重培养学生获取、整理、使用地理信息的能力	第37-38页
·结合教学内容和现实生活设计一些探究性的教学活动	第38-40页
参考文献	第40-42页
附录(一)	第42-44页
附录(二)	第44-45页
附录(三)	第45-48页
后记	第48-49页