欧美学生汉语作为第二语言的口语流利性发展研究
| 中文摘要 | 第1-8页 |
| Abstract | 第8-12页 |
| 第一章 导言 | 第12-24页 |
| 一、选题缘由 | 第12-14页 |
| 二、相关研究综述 | 第14-19页 |
| 三、基本概念说明 | 第19-22页 |
| 四、研究的思路与方法 | 第22-24页 |
| 第二章 口语流利性的认知技能发展模式 | 第24-35页 |
| 一、认知技能发展模式的基本概念 | 第24-28页 |
| 二、认知技能发展模式的基本原理 | 第28-31页 |
| 三、认知技能发展模式的教学应用 | 第31-35页 |
| 第三章 口语流利性认知技能发展模式的实验研究 | 第35-53页 |
| 一、研究方法 | 第35页 |
| 二、测试方式和指标 | 第35-37页 |
| 三、实验对象 | 第37-38页 |
| 四、实验过程 | 第38-45页 |
| 五、实验数据演算 | 第45-46页 |
| 六、实验结果 | 第46-53页 |
| 第四章 口语流利性的语言输入输出发展模式 | 第53-62页 |
| 一、语言输入输出发展模式的基本概念 | 第53-55页 |
| 二、语言输入输出发展模式的基本原理 | 第55-58页 |
| 三、语言输入输出发展模式的教学应用 | 第58-62页 |
| 第五章 口语流利性语言输入输出发展模式的实验研究 | 第62-75页 |
| 一、研究方法 | 第62页 |
| 二、实验过程 | 第62-68页 |
| 三、实验结果 | 第68-75页 |
| 第六章 口语流利性发展模式的比较研究 | 第75-79页 |
| 一、时间性指标 | 第75-76页 |
| 二、语言形式指标 | 第76-77页 |
| 三、语言表述指标 | 第77页 |
| 四、研究结论 | 第77-79页 |
| 附录 1 | 第79-82页 |
| 附录 2 | 第82-88页 |
| 附录 3 | 第88-98页 |
| 参考文献 | 第98-104页 |
| 后记 | 第104页 |
