| 摘要 | 第1-4页 |
| Abstract | 第4-8页 |
| 1 绪论 | 第8-12页 |
| ·研究背景 | 第8页 |
| ·研究的目的和意义 | 第8-9页 |
| ·研究目的 | 第8-9页 |
| ·研究意义 | 第9页 |
| ·研究现状 | 第9-10页 |
| ·国内研究现状 | 第9-10页 |
| ·国外研究现状 | 第10页 |
| ·主要研究内容与研究方法 | 第10-11页 |
| ·主要研究内容 | 第10-11页 |
| ·研究方法 | 第11页 |
| ·创新点 | 第11-12页 |
| 2 研究的理论基础 | 第12-14页 |
| ·知识分类理论 | 第12页 |
| ·活动理论 | 第12-13页 |
| ·人本主义学习理论 | 第13-14页 |
| 3 教学实践方案 | 第14-17页 |
| ·研究流程 | 第14页 |
| ·研究对象的选择 | 第14-15页 |
| ·研究数据的收集 | 第15-16页 |
| ·数据分析与处理 | 第16-17页 |
| 4 基于Moodle 平台的互动教学设计与实践 | 第17-50页 |
| ·陈述性知识在Moodle 平台中的互动教学设计与实践 | 第17-31页 |
| ·教师和学生情况分析 | 第17页 |
| ·教案设计 | 第17-19页 |
| ·教学流程图 | 第19-23页 |
| ·在Moodle 平台中的教学设计 | 第23-24页 |
| ·教学评价 | 第24-31页 |
| ·程序性知识在Moodle 平台中的互动教学设计与实践 | 第31-40页 |
| ·教师和学生情况分析 | 第31页 |
| ·教案设计 | 第31-33页 |
| ·教学流程图 | 第33-34页 |
| ·在Moodle 平台中的教学设计 | 第34-35页 |
| ·教学评价 | 第35-40页 |
| ·策略性知识在Moodle 平台中的互动教学设计与实践 | 第40-50页 |
| ·教师和学生情况分析 | 第40-41页 |
| ·教案设计 | 第41-42页 |
| ·教学流程图 | 第42-44页 |
| ·在Moodle 平台中的教学设计 | 第44-45页 |
| ·教学评价 | 第45-50页 |
| 5 结论 | 第50-52页 |
| ·研究结论 | 第50页 |
| ·存在的问题与不足 | 第50-52页 |
| 参考文献 | 第52-54页 |
| 附录1 对研究对象的访谈提纲 | 第54-55页 |
| 附录2 调查问卷 | 第55-57页 |
| 后记 | 第57-58页 |
| 攻读学位期间取得的科研成果清单 | 第58页 |
