小学儿童的移情特点研究
| 中文摘要 | 第1-5页 |
| 英文摘要 | 第5-8页 |
| 引言 | 第8-9页 |
| 第一部分 研究综述 | 第9-19页 |
| ·移情的概述 | 第9-11页 |
| ·移情的定义 | 第9-10页 |
| ·移情的发展阶段 | 第10-11页 |
| ·儿童移情的研究现状 | 第11-12页 |
| ·儿童移情的年龄特点 | 第11页 |
| ·儿童移情的性别差异 | 第11页 |
| ·儿童对不同情绪情感类型的移情 | 第11-12页 |
| ·儿童移情的相关研究 | 第12-13页 |
| ·移情与道德发展 | 第12页 |
| ·移情与亲社会行为 | 第12-13页 |
| ·移情与攻击行为 | 第13页 |
| ·移情的测量 | 第13-17页 |
| ·问卷量表的测量方法 | 第14页 |
| ·生理指标的测量方法 | 第14页 |
| ·移情连续体 | 第14-16页 |
| ·其他测量移情的方法 | 第16-17页 |
| ·问题提出 | 第17-19页 |
| ·研究目的 | 第17页 |
| ·研究假设 | 第17页 |
| ·研究意义 | 第17-19页 |
| 第二部分 研究方法 | 第19-22页 |
| ·被试 | 第19页 |
| ·研究工具 | 第19页 |
| ·指导语 | 第19页 |
| ·实验程序 | 第19-20页 |
| ·评分标准 | 第20-21页 |
| ·数据分析 | 第21-22页 |
| 第三部分 实验结果与分析 | 第22-29页 |
| ·儿童对人物情绪情感的识别和自我情绪情感体验 | 第22-23页 |
| ·儿童对人物情绪情感的识别 | 第22-23页 |
| ·儿童的自我情绪情感体验 | 第23页 |
| ·儿童的移情 | 第23-29页 |
| ·不同年龄组儿童的移情 | 第24页 |
| ·儿童对不同情绪情感类型的移情 | 第24-25页 |
| ·移情的性别差异 | 第25-26页 |
| ·移情随着年龄的增长而发展 | 第26-29页 |
| 第四部分 讨论 | 第29-34页 |
| ·小学儿童情绪情感识别和自我情绪情感体验的特点 | 第29-30页 |
| ·情绪情感识别、情绪情感体验与移情 | 第30-31页 |
| ·儿童对不同情绪情感类型的移情 | 第31-32页 |
| ·儿童移情水平随着认知能力的发展而提高 | 第32-34页 |
| 第五部分 结论与展望 | 第34-35页 |
| ·结论 | 第34页 |
| ·本研究的不足与未来研究展望 | 第34-35页 |
| ·本研究的不足 | 第34页 |
| ·未来研究展望 | 第34-35页 |
| 参考文献 | 第35-37页 |
| 附录 | 第37-39页 |
| 后记 | 第39页 |
