| ABSTRACT | 第10-11页 |
| 中文摘要 | 第12-13页 |
| Chapter 1 Introduction | 第13-16页 |
| 1.1 Background of the Study | 第13-14页 |
| 1.2 Objective of the Study | 第14-15页 |
| 1.3 Significance of the Study | 第15-16页 |
| Chapter 2 Literature Review | 第16-19页 |
| 2.1 Researches abroad | 第16-17页 |
| 2.2 Researches at home | 第17-19页 |
| Chapter 3 Theoretical Framework | 第19-29页 |
| 3.1 The theory of English reading | 第19-24页 |
| 3.1.1 Definition of Reading | 第19页 |
| 3.1.2 Reading strategies | 第19-21页 |
| 3.1.3 Reading Mode | 第21-24页 |
| 3.2 The theory of action research | 第24-29页 |
| 3.2.1 Definition of action research | 第24-25页 |
| 3.2.2 Characteristics of Action Research | 第25-26页 |
| 3.2.3 Action Research Process | 第26-29页 |
| Chapter 4 Research design | 第29-51页 |
| 4.1 Hypotheses | 第29页 |
| 4.2 Subjects | 第29页 |
| 4.3 Techniques in teaching | 第29页 |
| 4.4 Instruments | 第29-30页 |
| 4.4.1 The instructional materials | 第29-30页 |
| 4.4.2 Questionnaires | 第30页 |
| 4.4.3 Pre-test | 第30页 |
| 4.4.4 Post-test | 第30页 |
| 4.4.5 Teacher logs | 第30页 |
| 4.5 Research procedures | 第30-46页 |
| 4.5.1 Identified reading problems of the subjects | 第30-33页 |
| 4.5.2 Restatement of the students' problems in reading | 第33-34页 |
| 4.5.3 Report on the implementation of the 10-week action research :evidence from theteachers log | 第34-46页 |
| 4.6 Data collection and analysis | 第46-51页 |
| 4.6.1 Analysis of the questionnaires | 第46-48页 |
| 4.6.2 Analysis of the students' reading scores | 第48-51页 |
| Chapter 5 Conclusion | 第51-56页 |
| 5.1 Major findings | 第51-52页 |
| 5.2 Implication | 第52-54页 |
| 5.2.1 Study effects of the students | 第52-53页 |
| 5.2.2 Teacher's self-perfection | 第53-54页 |
| 5.3 Limitations of the present study | 第54页 |
| 5.4 Recommendations for Future Research | 第54-56页 |
| References | 第56-59页 |
| Appendix | 第59-74页 |
| Acknowledgements | 第74页 |
