社会教育的德育功能研究
| 致谢 | 第4-6页 |
| 摘要 | 第6-8页 |
| Abstract | 第8-10页 |
| Extended Abstract | 第11-18页 |
| 1 绪论 | 第18-45页 |
| 1.1 选题背景与选题意义 | 第18-26页 |
| 1.2 国内外研究动态与文献综述 | 第26-40页 |
| 1.3 研究思路与研究方法 | 第40-42页 |
| 1.4 研究内容与研究创新 | 第42-45页 |
| 2 社会教育德育功能的解析 | 第45-81页 |
| 2.1 社会教育的存在性确认 | 第45-62页 |
| 2.2 社会教育德育功能的表现 | 第62-71页 |
| 2.3 社会教育德育功能的特性 | 第71-81页 |
| 3 社会教育德育功能的思想演变 | 第81-118页 |
| 3.1 混合共生阶段的生活伦理德育思想 | 第81-90页 |
| 3.2 相对分离阶段的人道主义德育思想 | 第90-100页 |
| 3.3 趋向统合阶段的完整人格德育思想 | 第100-113页 |
| 3.4 社会教育德育思想理论演变的检视 | 第113-118页 |
| 4 社会教育德育功能的规律探寻 | 第118-157页 |
| 4.1 社会教育德育功能实践形态的历史演变 | 第118-130页 |
| 4.2 中国社会教育德育实践的历史性考察 | 第130-154页 |
| 4.3 社会教育德育实践发展规律的逻辑归结 | 第154-157页 |
| 5 社会教育德育功能的现代性困境与突破努力 | 第157-194页 |
| 5.1 社会教育德育主体生成的现代性困境宏观解析 | 第158-166页 |
| 5.2 转型期中国社会教育德育主体生成的制约因素 | 第166-178页 |
| 5.3 对培育现代社会教育德育主体致思努力的研判 | 第178-194页 |
| 6 当代中国社会教育德育功能的实现路径 | 第194-227页 |
| 6.1 以社会主义核心价值观统领社会德育建设 | 第194-203页 |
| 6.2 以为人民服务彰显社会德育活动的人民性 | 第203-214页 |
| 6.3 以现代社会生活共同体培育现代德性人格 | 第214-227页 |
| 7 结论 | 第227-230页 |
| 参考文献 | 第230-241页 |
| 作者简历 | 第241-243页 |
| 学位论文数据集 | 第243页 |
