高中历史课堂主题教学设计研究
| 摘要 | 第3-4页 |
| Abstract | 第4-5页 |
| 绪论 | 第8-20页 |
| 一、选题意义 | 第8页 |
| 二、国内外研究综述 | 第8-12页 |
| 三、基本概念界定与分类 | 第12-17页 |
| 四、研究思路与创新点 | 第17-18页 |
| 五、研究方法 | 第18-20页 |
| 第一章 高中历史课堂主题教学设计研究基本认识 | 第20-36页 |
| 第一节 高中历史课堂主题教学设计研究的必要性 | 第20-26页 |
| 一、满足《高中历史课程标准》的要求 | 第20-23页 |
| 二、符合高中历史教科书编写特点 | 第23-25页 |
| 三、解决历史教学问题的需要 | 第25页 |
| 四、应对学生具体情况的需要 | 第25-26页 |
| 五、应对高考命题趋势的需要 | 第26页 |
| 第二节 高中历史课堂主题教学设计研究的价值 | 第26-32页 |
| 一、利于学生形成正确的史学认识与价值判断 | 第27-28页 |
| 二、利于历史学功能的实现 | 第28-30页 |
| 三、利于历史教育的发展 | 第30-32页 |
| 第三节 高中历史课堂主题教学设计研究的理论基础 | 第32-36页 |
| 一、建构主义理论 | 第33页 |
| 二、系统论 | 第33-34页 |
| 三、活动理论 | 第34页 |
| 四、实用主义教育理论 | 第34页 |
| 五、发现学习理论 | 第34-35页 |
| 六、历史唯物主义 | 第35-36页 |
| 第二章 高中历史课堂主题教学中存在的问题及其原因 | 第36-42页 |
| 第一节 高中历史课堂主题教学中存在的问题 | 第36-39页 |
| 一、主题确定随意、不规范 | 第36-38页 |
| 二、主题内容安排存在问题 | 第38-39页 |
| 三、学生主体性未发挥 | 第39页 |
| 第二节 高中历史主题教学中存在问题的原因 | 第39-42页 |
| 一、历史主题教学理论研究不完善 | 第39-40页 |
| 二、部分教师专业能力需提高 | 第40页 |
| 三、教师的教育观念未彻底改变 | 第40-42页 |
| 第三章 高中历史课堂主题教学设计的实施分析 | 第42-58页 |
| 第一节 高中历史课堂主题教学设计原则 | 第42-46页 |
| 一、把握主题、目标与课标之间的统一性 | 第42-43页 |
| 二、协调好知识结构、教学过程、教学主体的整体性 | 第43-44页 |
| 三、把握好内容的正确性与逻辑性 | 第44-45页 |
| 四、关注主题与内容的现实性 | 第45页 |
| 五、注重设计的多元性与发展性 | 第45-46页 |
| 第二节 高中历史课堂主题教学设计流程 | 第46-58页 |
| 一、制定主题教学目标 | 第46-49页 |
| 二、制定课堂教学主题 | 第49-51页 |
| 三、设计主题教学结构 | 第51-52页 |
| 四、搜集教学资源 | 第52-54页 |
| 五、设计主题教学情境与活动 | 第54-55页 |
| 六、升华教学主题 | 第55-56页 |
| 七、设计教学评价 | 第56-58页 |
| 结语 | 第58-60页 |
| 参考文献 | 第60-64页 |
| 致谢 | 第64页 |
